Metacognition of high achieving third-grade and low achieving third-graders : a protocol analysis and comparison of reading strategies /
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | |
---|---|
التنسيق: | أطروحة كتاب |
اللغة: | English |
منشور في: |
Indiana :
School of Education Indiana University,
1996
|
الموضوعات: | |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
وصف مادي: | x, 190 p. ; 22 cm. |
---|---|
بيبلوغرافيا: | Refrences : p. 170-175 |