مقارنة بين أثر طريقة التعلم بالاكتشاف (الموجه) و التعلم بالطريقة التقليديةعلى تحصيل الطلبة و احتفاظهم بالتعلم فى مادة التربية الاسلامية للصف الأول الثانوى
A Comparison between the effect of learning through the discory directed approach and traditional learning approach on the achievement of studets and their ability of retaining learning in the Islamic text book for 1st secondary students
Saved in:
Main Author: | خوالدة، ناصر احمد ضاعن |
---|---|
Other Authors: | Khawalidah, Nasir Ahmad Da'im |
Format: | Thesis |
Language: | Arabic |
Published: |
: كلية تربية : جامعة اردنية
1989
|
Subjects: | |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
اللغة العربية الخاصة للصف الثالث الثانوى بجنوب السودان
by: كون، موسى مقوك ما يوم
Published: (1986) -
Factors Associated with Learners' Attitute Towards Learning Through CD-ROM Courseware: A Case Study of Discovery Center, Binariang Berhad
by: On, Lily
Published: (2000) -
دراسة تحليلية لمنهج النحو للصف الثالث الثانوى بالمدارس السودانية
by: عبد الرسول، حسين محمد عبد الله
Published: (1989) -
Discovery vs. expository classroom instruction : an investigation of teaching mathematics in the elementary school /
by: Worthen, Blaine Richard, 1936-
Published: (1965) -
نحو منهج و ظيفى لتدريس النحو بالصف الاول الثانوى بالمدارسالسودانية
by: محمد, بدرية ميرغنى
Published: (1988)