الفصل الافتراضي: العوامل الخارجية والداخلية المؤثرة في تقبل طلاب كليات التربية بالمملكة العربية السعودية لاستخدامه : كلية التربية بجامعة حائل نموذجا /
This study aimed to study the effect of the external factors (encourage peer, English, Computer self-efficacy and enjoyment ) and the internal factors (perceived ease of use and perceived usefulness) on the students' acceptance to use virtual learning (VL) in the colleges of education in Saudi...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | رشيدي، حمد بن عايض عايش |
---|---|
مؤلفون آخرون: | Reshidi, Hamad Aedh |
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | Arabic |
منشور في: |
Kuala Lumpur :
Kulliyyah of Education, International Islamic University Malaysia,
2013
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/9873 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
العوامل المؤثرة في تقبل الفصول الافتراضية لدى طلبة كلية التربية الأساسية بالكويت في ضوء نموذج قبول التقنية TAM/
بواسطة: قحطاني، سعيد سعد محمد مانع
منشور في: (2021) -
تقويم مناهج كليات التربية بطرابلس ليبيا /
بواسطة: قماطى, وفاء أحمد
منشور في: (2013) -
إستراتيجيات الفصل المقلوب وأثرها في تنمية مهارة الاستماع لدى طلبة كلية التربية /
بواسطة: محمود، عفاف محمد -
العوامل المؤثرة على جودة المراجعة الخارجية في الجمهورية اليمنية : دراسة نظرية ميدانية /
بواسطة: أهدل، عبد السلام سليمان قاسم
منشور في: (2008) -
دور جودة المعلومات والخدمة والدعم الفني في تقبل واستخدام طلاب كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان لمصادر المعلومات الإلكترونية /
بواسطة: حراصي، يعقوب سالم سليمان
منشور في: (2020)