Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin

Peranan guru berkualiti sememangnya telah terbukti dan memberi impak yang besar terhadap kemenjadian murid. Guru berkualiti adalah individu yang mampu menguasai dan merealisasikan segala bentuk kemahiran dan pengetahuan. Guru Pendidikan Islam perlu bersikap terbuka, proaktif, produktif dan menguasai...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Kasmin, Razila
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2019
Online Access:	https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/89540/1/89540.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uitm-ir.89540
record_format	uketd_dc
spelling	my-uitm-ir.895402024-05-10T08:27:55Z Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin 2019 Kasmin, Razila Peranan guru berkualiti sememangnya telah terbukti dan memberi impak yang besar terhadap kemenjadian murid. Guru berkualiti adalah individu yang mampu menguasai dan merealisasikan segala bentuk kemahiran dan pengetahuan. Guru Pendidikan Islam perlu bersikap terbuka, proaktif, produktif dan menguasai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi sebagai pemangkin ke arah penghasilan pendidikan yang cemerlang dan berkualiti. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kualiti guru Pendidikan Islam melalui aspek penguasaan ilmu, kaedah pengajaran, personaliti diri, motivasi dan persekitaran guru. Kajian ini merupakan satu kajian kuantitatif dengan menggunakan kaedah tinjauan melalui instrumen soal selidik. Seramai 714 orang guru Pendidikan Islam sekolah kebangsaan di Selangor telah terlibat dalam kajian ini. Setiap data yang diperoleh telah dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23.0. Data deskriptif kajian telah dianalisis dengan menggunakan peratus dan min, manakala data inferensi dianalisis menggunakan Ujian-t Test, ANOVA sehala dan korelasi. Dapatan kajian menunjukkan tahap amalan kualiti guru Pendidikan Islam berada pada tahap yang sangat tinggi (min 4.282, SD 0.347). Analisis inferensi menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari aspek demografi umur guru yang lebih 45 tahun dengan tahap kualiti guru Pendidikan Islam F=(3,6.18), sig=0.000, (p<0.005). (min=4.42). Hasil analisis korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang kuat dan sederhana bagi faktor-faktor kualiti guru Pendidikan Islam. Sehubungan itu, kajian ini menjadi salah satu indikator dalam mewujudkan kualiti guru yang mampan dan jitu khususnya dalam kalangan guru Pendidikan Islam di sekolah kebangsaan 2019 Thesis https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/89540/ https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/89540/1/89540.pdf text en public masters Universiti Teknologi MARA (UiTM) Academy of Contemporary Islamic Studies Mohamad, Mohd Dani
institution	Universiti Teknologi MARA
collection	UiTM Institutional Repository
language	English
advisor	Mohamad, Mohd Dani
description	Peranan guru berkualiti sememangnya telah terbukti dan memberi impak yang besar terhadap kemenjadian murid. Guru berkualiti adalah individu yang mampu menguasai dan merealisasikan segala bentuk kemahiran dan pengetahuan. Guru Pendidikan Islam perlu bersikap terbuka, proaktif, produktif dan menguasai kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi sebagai pemangkin ke arah penghasilan pendidikan yang cemerlang dan berkualiti. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kualiti guru Pendidikan Islam melalui aspek penguasaan ilmu, kaedah pengajaran, personaliti diri, motivasi dan persekitaran guru. Kajian ini merupakan satu kajian kuantitatif dengan menggunakan kaedah tinjauan melalui instrumen soal selidik. Seramai 714 orang guru Pendidikan Islam sekolah kebangsaan di Selangor telah terlibat dalam kajian ini. Setiap data yang diperoleh telah dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23.0. Data deskriptif kajian telah dianalisis dengan menggunakan peratus dan min, manakala data inferensi dianalisis menggunakan Ujian-t Test, ANOVA sehala dan korelasi. Dapatan kajian menunjukkan tahap amalan kualiti guru Pendidikan Islam berada pada tahap yang sangat tinggi (min 4.282, SD 0.347). Analisis inferensi menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari aspek demografi umur guru yang lebih 45 tahun dengan tahap kualiti guru Pendidikan Islam F=(3,6.18), sig=0.000, (p<0.005). (min=4.42). Hasil analisis korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang kuat dan sederhana bagi faktor-faktor kualiti guru Pendidikan Islam. Sehubungan itu, kajian ini menjadi salah satu indikator dalam mewujudkan kualiti guru yang mampan dan jitu khususnya dalam kalangan guru Pendidikan Islam di sekolah kebangsaan
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Kasmin, Razila
spellingShingle	Kasmin, Razila Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin
author_facet	Kasmin, Razila
author_sort	Kasmin, Razila
title	Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin
title_short	Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin
title_full	Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin
title_fullStr	Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin
title_full_unstemmed	Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin
title_sort	kualiti guru pendidikan islam sekolah kebangsaan di selangor / razila kasmin
granting_institution	Universiti Teknologi MARA (UiTM)
granting_department	Academy of Contemporary Islamic Studies
publishDate	2019
url	https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/89540/1/89540.pdf
_version_	1804889813615116288

Kualiti guru pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Selangor / Razila Kasmin

Similar Items