Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah

Tujuan utama kajian ini adalah untuk meninjau persepsi guru terhadap gaya kepimpinan pengetua wanita dan juga hubungannya dengan motivasi guru di sekolah-sekolah menengah di daerah Kota kinabalu, Sabah. Kajian yang berbentuk kuantitatif deskriptif ini dilakukan secara tinjauan dengan menggunakan...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Prisca Ansilmus @ Anselmus
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2009
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17487/1/Gaya%20kepimpinan%20pengetua%20wanita.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17487
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.174872017-11-20T02:16:06Z Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah 2009 Prisca Ansilmus @ Anselmus LB Theory and practice of education Tujuan utama kajian ini adalah untuk meninjau persepsi guru terhadap gaya kepimpinan pengetua wanita dan juga hubungannya dengan motivasi guru di sekolah-sekolah menengah di daerah Kota kinabalu, Sabah. Kajian yang berbentuk kuantitatif deskriptif ini dilakukan secara tinjauan dengan menggunakan kaedah soal selidik 'The Leader Behaviour Description Questionnaire (LBDQ)' dan 'A Questionnaire Measure of Individual Differences in Achieving Tendency (QMT)'. Seramai 231 orang responden daripada sepuluh buah sekolah menengah di daerah Kota kinabalu, Sabah terlibat di dalam kajian ini. Penganalisisan dapatan kajian menggunakan kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, Ujian-t untuk Dua-Kumpulan Sampel Tak Bersandaran, ANOVA satu-hala dan analisis korelasi Pearson dengan penetapan aras keertian ± = .05. Dapatan kajian menunjukkan bahawa persepsi guru terhadap gaya kepimpinan pengetua wanita yang berdasarkan dimensi struktur tugas di sekolah-sekolah menengah di daerah Kota Kinabalu secara keseluruhannya berada pad a tahap sederhana. Gaya kepimpinan pengetua wan ita berdasarkan dimensi struktur tugas juga lebih dominan berbanding dengan dimensi timbang rasa. Manakala gaya kepimpinan pengetua wanita yang berdasarkan dimensi timbang rasa juga berada pada tahap sederhana sahaja. Daripada aspek tahap motivasi pula, secara keseluruhannya didapati tahap motivasi guru-guru di sekolah terhadap tugas adalah berada pada tahap sederhana. Kajian juga mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara motivasi guru berdasarkan jantina. Namun kajian mendapati terdapat perbezaan yang signifikan antara motivasi berdasarkan umur guru. Begitu juga dengan persepsi guru terhadap motivasi yang menunjukkan perbezaan yang signifikan berdasarkan gaya kepimpinan pengetua wanita. Seterusnya dapatan kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi guru dengan gaya kepimpinan pengetua wanita berdimensikan struktur tugas dan timbang rasa. Di samping itu, analisis Korelasi Pearson menunjukkan hubungan antara motivasi guru dengan gaya kepimpinan timbang rasa (r = .365, P < 0.05) adalah lebih kuat berbanding struktur tugas (r = .281, P < 0.05). Ini mengesahkan bahawa semakin baik kepimpinan pengetua wanita dimensi struktur tugas dan dimensi timbang rasa, maka semakin tinggi motivasi guru. Kajian ini menyokong dapatan berkaitan dan andaian umum yang menyatakan bahawa gaya kepimpinan pengetua wanita dapat meningkatkan motivasi pencapaian guru. 2009 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17487/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17487/1/Gaya%20kepimpinan%20pengetua%20wanita.pdf text en public masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Prisca Ansilmus @ Anselmus Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
description	Tujuan utama kajian ini adalah untuk meninjau persepsi guru terhadap gaya kepimpinan pengetua wanita dan juga hubungannya dengan motivasi guru di sekolah-sekolah menengah di daerah Kota kinabalu, Sabah. Kajian yang berbentuk kuantitatif deskriptif ini dilakukan secara tinjauan dengan menggunakan kaedah soal selidik 'The Leader Behaviour Description Questionnaire (LBDQ)' dan 'A Questionnaire Measure of Individual Differences in Achieving Tendency (QMT)'. Seramai 231 orang responden daripada sepuluh buah sekolah menengah di daerah Kota kinabalu, Sabah terlibat di dalam kajian ini. Penganalisisan dapatan kajian menggunakan kekerapan, peratusan, min, sisihan piawai, Ujian-t untuk Dua-Kumpulan Sampel Tak Bersandaran, ANOVA satu-hala dan analisis korelasi Pearson dengan penetapan aras keertian ± = .05. Dapatan kajian menunjukkan bahawa persepsi guru terhadap gaya kepimpinan pengetua wanita yang berdasarkan dimensi struktur tugas di sekolah-sekolah menengah di daerah Kota Kinabalu secara keseluruhannya berada pad a tahap sederhana. Gaya kepimpinan pengetua wan ita berdasarkan dimensi struktur tugas juga lebih dominan berbanding dengan dimensi timbang rasa. Manakala gaya kepimpinan pengetua wanita yang berdasarkan dimensi timbang rasa juga berada pada tahap sederhana sahaja. Daripada aspek tahap motivasi pula, secara keseluruhannya didapati tahap motivasi guru-guru di sekolah terhadap tugas adalah berada pada tahap sederhana. Kajian juga mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara motivasi guru berdasarkan jantina. Namun kajian mendapati terdapat perbezaan yang signifikan antara motivasi berdasarkan umur guru. Begitu juga dengan persepsi guru terhadap motivasi yang menunjukkan perbezaan yang signifikan berdasarkan gaya kepimpinan pengetua wanita. Seterusnya dapatan kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi guru dengan gaya kepimpinan pengetua wanita berdimensikan struktur tugas dan timbang rasa. Di samping itu, analisis Korelasi Pearson menunjukkan hubungan antara motivasi guru dengan gaya kepimpinan timbang rasa (r = .365, P < 0.05) adalah lebih kuat berbanding struktur tugas (r = .281, P < 0.05). Ini mengesahkan bahawa semakin baik kepimpinan pengetua wanita dimensi struktur tugas dan dimensi timbang rasa, maka semakin tinggi motivasi guru. Kajian ini menyokong dapatan berkaitan dan andaian umum yang menyatakan bahawa gaya kepimpinan pengetua wanita dapat meningkatkan motivasi pencapaian guru.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Prisca Ansilmus @ Anselmus
author_facet	Prisca Ansilmus @ Anselmus
author_sort	Prisca Ansilmus @ Anselmus
title	Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
title_short	Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
title_full	Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
title_fullStr	Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
title_full_unstemmed	Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
title_sort	gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2009
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17487/1/Gaya%20kepimpinan%20pengetua%20wanita.pdf
_version_	1747836447475367936

Gaya kepimpinan pengetua wanita dan hubungannya dengan motivasi guru sekolah menengah

Similar Items