Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah

Kajian yang dilakukan ini adalah untuk melihat hubungan kecerdasan emosi dan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di daerah Zon Pantai Timur, Sabah. Seramai 64 orang responden dari 42 sekolah rendah di daerah Zon Pantai Timur telah mengambil bahagian dalam kajian ini. Data...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Naif Taupiang
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2013
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17605/1/Hubungan%20antara%20kecerdasan%20emosi%20.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17605
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.176052017-11-21T05:44:16Z Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah 2013 Naif Taupiang LB Theory and practice of education Kajian yang dilakukan ini adalah untuk melihat hubungan kecerdasan emosi dan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di daerah Zon Pantai Timur, Sabah. Seramai 64 orang responden dari 42 sekolah rendah di daerah Zon Pantai Timur telah mengambil bahagian dalam kajian ini. Data diperolehi dianalisis dengan menggunakan Program Statistical Packages For Social Science Versi 15.0 ( SPSS) . Kaedah kajian adalah dengan menggunakan borang soal selidik yang dibina berdasarkan kepada model kecerdasan emosi oleh Goleman ( 2002 ) yang terbahagi kepada dua perkara iaitu kategori personal ( Kesedaran kendiri, pengurusan kawalan kendiri dan motivasi kendiri ) serta kategori sosial ( kesedaran soSial/empati dan kemahiran sosial ) manakala Model gaya kepimpinan menggunakan Hay/McBer oleh Goleman ( 2000 ) yang mengemukakan enam gaya kepimpinan iaitu gaya paksaan, kuasa, afiliasi, demokrasi, memandu dan melatih telah digunakan dalam kajian ini. Penganalisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensi seperti skor min, peratus, kekerapan, ujian Anova satu-hala, regresi dan korelasi pearson U. jian ANOVA Satu-Hala digunakan untuk mencari perbezaan kecerdasan emosi berdasarkan umur, pengalaman bertugas dan gaya kepimpinan. Hasil kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan[F(4,59)=1.215, p> 0.05]. kecerdasan emosi berdasarkan umur. Dapatan kajian turut menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan kecerdasan emosi berdasarkan pengalaman bertugas [F(4,59)=2.003p, > 0.05]. Seterusnya,kajian ujian ANOVA Satu-Hala menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan kecerdasan emosi berdasarkan gaya kepimpinan guru dimana terdapat kecerdasan emosi diperolehi dalam kalangan guru yang mengamalkan gaya kepimpinan demokrasi ( M=4.16, SP=. 32 ), gaya kepimpinan melatih ( M=4.15, SP=. 42 ) dan gaya kepimpinan afiliasi ( M=4.13, SP=. 14 ). Pekali korelasi pearson pula menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan demokrasi ( r=. 426, p<0.05) dan gaya kepimpinan melatih (r=. 383, p<0.05) guru bimbingan dan kaunseling. Oleh sebab itu, pengkaji mencadangkan agar kajian seumpama ini dapat diperluaskan kepada semua guru bimbingan dan kaunseling di sekolah rendah mahupun sekolah menengah serta melibatkan populasi yang lebih luas. 2013 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17605/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17605/1/Hubungan%20antara%20kecerdasan%20emosi%20.pdf text en public masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Naif Taupiang Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah
description	Kajian yang dilakukan ini adalah untuk melihat hubungan kecerdasan emosi dan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di daerah Zon Pantai Timur, Sabah. Seramai 64 orang responden dari 42 sekolah rendah di daerah Zon Pantai Timur telah mengambil bahagian dalam kajian ini. Data diperolehi dianalisis dengan menggunakan Program Statistical Packages For Social Science Versi 15.0 ( SPSS) . Kaedah kajian adalah dengan menggunakan borang soal selidik yang dibina berdasarkan kepada model kecerdasan emosi oleh Goleman ( 2002 ) yang terbahagi kepada dua perkara iaitu kategori personal ( Kesedaran kendiri, pengurusan kawalan kendiri dan motivasi kendiri ) serta kategori sosial ( kesedaran soSial/empati dan kemahiran sosial ) manakala Model gaya kepimpinan menggunakan Hay/McBer oleh Goleman ( 2000 ) yang mengemukakan enam gaya kepimpinan iaitu gaya paksaan, kuasa, afiliasi, demokrasi, memandu dan melatih telah digunakan dalam kajian ini. Penganalisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensi seperti skor min, peratus, kekerapan, ujian Anova satu-hala, regresi dan korelasi pearson U. jian ANOVA Satu-Hala digunakan untuk mencari perbezaan kecerdasan emosi berdasarkan umur, pengalaman bertugas dan gaya kepimpinan. Hasil kajian menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan[F(4,59)=1.215, p> 0.05]. kecerdasan emosi berdasarkan umur. Dapatan kajian turut menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan kecerdasan emosi berdasarkan pengalaman bertugas [F(4,59)=2.003p, > 0.05]. Seterusnya,kajian ujian ANOVA Satu-Hala menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan kecerdasan emosi berdasarkan gaya kepimpinan guru dimana terdapat kecerdasan emosi diperolehi dalam kalangan guru yang mengamalkan gaya kepimpinan demokrasi ( M=4.16, SP=. 32 ), gaya kepimpinan melatih ( M=4.15, SP=. 42 ) dan gaya kepimpinan afiliasi ( M=4.13, SP=. 14 ). Pekali korelasi pearson pula menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan demokrasi ( r=. 426, p<0.05) dan gaya kepimpinan melatih (r=. 383, p<0.05) guru bimbingan dan kaunseling. Oleh sebab itu, pengkaji mencadangkan agar kajian seumpama ini dapat diperluaskan kepada semua guru bimbingan dan kaunseling di sekolah rendah mahupun sekolah menengah serta melibatkan populasi yang lebih luas.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Naif Taupiang
author_facet	Naif Taupiang
author_sort	Naif Taupiang
title	Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah
title_short	Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah
title_full	Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah
title_fullStr	Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah
title_full_unstemmed	Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah
title_sort	hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon pantai timur, sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2013
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17605/1/Hubungan%20antara%20kecerdasan%20emosi%20.pdf
_version_	1747836452138385408

Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya kepimpinan guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah di zon Pantai Timur, Sabah

Similar Items