Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah

Kajian ini ingin mengkaji hubungan antara gaya pengajaran dan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah. Perkaitan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran juga dikaji. Kajian ini menggunakan set soal selidik bagi mengutip data melalui Teaching Styl...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2014
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17812/1/Hubungan%20antara%20gaya%20pengajaran.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17812
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.178122017-12-28T22:34:48Z Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah 2014 Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman LB Theory and practice of education Kajian ini ingin mengkaji hubungan antara gaya pengajaran dan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah. Perkaitan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran juga dikaji. Kajian ini menggunakan set soal selidik bagi mengutip data melalui Teaching Styles Inventory dan Teacher's Sense of Efficacy Scale melibatkan 235 orang guru sekolah rendah di kawasan Pedalaman Sabah. Kajian ini menggunakan statistik deskriptif dan inferensi iaitu Korelasi Pearson untuk menganalisis data. Nilai pekali alfa Cronbach dalam kajian ini ialah 0.731 bagi gaya pengajaran dan 0.896 bagi efikasi guru. Kajian ini dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 16.0. Statistik seperti min, frekuensi, peratus dan sisihan piawai digunakan dalam kajian ini. Selain itu, statistik inferensi Korelasi Pearson digunakan untuk menguji hipotesis-hipotesis kajian. Hasil kajian mendapati terdapat hubungan korelasi yang sederhana tinggi (r = .352) antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah.Manakala hubungan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran didapati memperolehi nilai korelasi pada tahap sederhana tinggi iaitu dimensi penglibatan pelajar (r = .309), dimensi strategi pengajaran (r = .361) dan dimensi pengurusan kelas (r=.321). Kesimpulannya guru-guru perlu mempelbagaikan gaya pengajaran di sekolah untuk memastikan kandungan pelajaran disampaikan dengan berjaya dan berusaha meningkatkan tahap keyakinan dalam profesionalisma sebagai seorang guru. 2014 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17812/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17812/1/Hubungan%20antara%20gaya%20pengajaran.pdf text en public masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah
description	Kajian ini ingin mengkaji hubungan antara gaya pengajaran dan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah. Perkaitan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran juga dikaji. Kajian ini menggunakan set soal selidik bagi mengutip data melalui Teaching Styles Inventory dan Teacher's Sense of Efficacy Scale melibatkan 235 orang guru sekolah rendah di kawasan Pedalaman Sabah. Kajian ini menggunakan statistik deskriptif dan inferensi iaitu Korelasi Pearson untuk menganalisis data. Nilai pekali alfa Cronbach dalam kajian ini ialah 0.731 bagi gaya pengajaran dan 0.896 bagi efikasi guru. Kajian ini dianalisis menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 16.0. Statistik seperti min, frekuensi, peratus dan sisihan piawai digunakan dalam kajian ini. Selain itu, statistik inferensi Korelasi Pearson digunakan untuk menguji hipotesis-hipotesis kajian. Hasil kajian mendapati terdapat hubungan korelasi yang sederhana tinggi (r = .352) antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di Pedalaman Sabah.Manakala hubungan ketiga-tiga dimensi dalam efikasi guru terhadap gaya pengajaran didapati memperolehi nilai korelasi pada tahap sederhana tinggi iaitu dimensi penglibatan pelajar (r = .309), dimensi strategi pengajaran (r = .361) dan dimensi pengurusan kelas (r=.321). Kesimpulannya guru-guru perlu mempelbagaikan gaya pengajaran di sekolah untuk memastikan kandungan pelajaran disampaikan dengan berjaya dan berusaha meningkatkan tahap keyakinan dalam profesionalisma sebagai seorang guru.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman
author_facet	Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman
author_sort	Mohamad Airil Yusran Ahman @ Durahman
title	Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah
title_short	Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah
title_full	Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah
title_fullStr	Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah
title_full_unstemmed	Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah
title_sort	hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2014
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17812/1/Hubungan%20antara%20gaya%20pengajaran.pdf
_version_	1747836465267605504

Hubungan antara gaya pengajaran dengan efikasi guru dalam kalangan guru sekolah rendah di pedalaman Sabah

Similar Items