Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah

Cabaran globalisasi masa kini menjadikan persaingan untuk mendapatkan pekerjaan dalam kalangan pelajar lepasan universiti adalah sangat tinggi. Setiap organisasi memerlukan calon yang berupaya membawa syarikat ataupun organisasi masing-masing ke arah yang lebih cemerlang. Graduan yang mempunyai kem...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Lalla Wati Madlan @ Endalan
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2016
Subjects:	BF1-990 Psychology
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.17909
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.179092023-11-30T06:38:26Z Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah 2016 Lalla Wati Madlan @ Endalan BF1-990 Psychology Cabaran globalisasi masa kini menjadikan persaingan untuk mendapatkan pekerjaan dalam kalangan pelajar lepasan universiti adalah sangat tinggi. Setiap organisasi memerlukan calon yang berupaya membawa syarikat ataupun organisasi masing-masing ke arah yang lebih cemerlang. Graduan yang mempunyai kemahiran insaniah lebih berpeluang merebut jawatan yang ditawarkan. Kemahiran insaniah berkait dengan kecerdasan emosi dan saling berkait satu sarna lain. Kemunculan konsep kecerdasan emosi bermula daripada teori kecerdasan pelbagai yang dikemukakan oleh Howard Gardner pad a tahun 1983. Sejak daripada itu, banyak kajian yang dilakukan untuk mengenal pasti hubungan di antara kecerdasan emosi ataupun pengaruhnya ke atas beberapa aspek dalam psikologi seperti stres, penilaian kendiri dan juga pencapaian. Kajian lepas juga telah membuktikan bahawa kecerdasan emosi boleh ditingkatkan melalui latihan. Oleh yang demikian, Modul Latihan Kecerdasan Emosi Sosial telah dibentuk dan mengandungi lima belas (15) kemahiran berdasarkan model kecerdasan emosi sosial daripada Bar-On. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti adakah latihan kecerdasan emosi yang dibentuk ini dapat meningkatkan tahap kecerdasan emosi sosial. Kajian reka bentuk kuasi eksperimental ini menggunakan laporan penilaian kendiri yang diberikan ketika ujian pra dan pasca setelah 14 minggu latihan. Setiap latihan adalah selama 2 jam seminggu. Pelajar tahun 2 daripada Siok Psikologi, Universiti Malaysia Sabah menjadi peserta dalam kajian ini dan 19 orang pelajar dipilih masuk dalam kumpulan eksperimen dan menerima intervensi sementara 22 orang lagi pelajar dipilih untuk kumpulan kawalan. Pemilihan peserta adalah berdasarkan pelajar yang mendapat nilai rendah tahap kecerdasan emosi sosial menggunakan emotional Quotient inventory (EQ-i) yang mengandungi 133 item, dibahagikan kepada 5 komponen dan 15 sub skala. Ujian pra diberikan pada awal semester yang bertujuan untuk mendapatkan skor asas dan perbandingan untuk hasil selepas peserta menerima latihan menggunakan Modul Latihan Kecerdasan Emosi Sosial yang dibina sendiri oleh pengkaji. Hasil kajian melaporkan terdapat 11 kemahiran kecerdasan emosi sosial daripada modul ini telah meningkat selepas latihan diberikan kepada kumpulan rawatan. Manakala untuk dalam kumpulan kawalan, hanya dua yang melaporkan slgnifikan namun skor yang diperoleh adalah menurun. Perbandingan di antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan pula melaporkan hampir keseluruhan komponen kecerdasan emosi sosial (iaitu intrapersonal, interpersonal, penyesuaian dan juga pengurusan stres) serta 7 sub skala kecerdasan emosi sosial meningkat. Secara kesimpulannya, peserta dalam kajian ini telah menunjukkan peningkatan skor kecerdasan emosi sosial setelah latihan diberikan. Modul yang dibina ini menyumbang kepada perkembangan ilmu khususnya dalam bidang kecerdasan emosi sosial dan kepentingannya kepada universiti dalam melahirkan pelajar yang bukan sahaja berjaya dalam akademik tetapi juga mempunyai kualiti diri yang amat diperlukan dalam industri masa kini. 2016 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	BF1-990 Psychology
spellingShingle	BF1-990 Psychology Lalla Wati Madlan @ Endalan Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
description	Cabaran globalisasi masa kini menjadikan persaingan untuk mendapatkan pekerjaan dalam kalangan pelajar lepasan universiti adalah sangat tinggi. Setiap organisasi memerlukan calon yang berupaya membawa syarikat ataupun organisasi masing-masing ke arah yang lebih cemerlang. Graduan yang mempunyai kemahiran insaniah lebih berpeluang merebut jawatan yang ditawarkan. Kemahiran insaniah berkait dengan kecerdasan emosi dan saling berkait satu sarna lain. Kemunculan konsep kecerdasan emosi bermula daripada teori kecerdasan pelbagai yang dikemukakan oleh Howard Gardner pad a tahun 1983. Sejak daripada itu, banyak kajian yang dilakukan untuk mengenal pasti hubungan di antara kecerdasan emosi ataupun pengaruhnya ke atas beberapa aspek dalam psikologi seperti stres, penilaian kendiri dan juga pencapaian. Kajian lepas juga telah membuktikan bahawa kecerdasan emosi boleh ditingkatkan melalui latihan. Oleh yang demikian, Modul Latihan Kecerdasan Emosi Sosial telah dibentuk dan mengandungi lima belas (15) kemahiran berdasarkan model kecerdasan emosi sosial daripada Bar-On. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti adakah latihan kecerdasan emosi yang dibentuk ini dapat meningkatkan tahap kecerdasan emosi sosial. Kajian reka bentuk kuasi eksperimental ini menggunakan laporan penilaian kendiri yang diberikan ketika ujian pra dan pasca setelah 14 minggu latihan. Setiap latihan adalah selama 2 jam seminggu. Pelajar tahun 2 daripada Siok Psikologi, Universiti Malaysia Sabah menjadi peserta dalam kajian ini dan 19 orang pelajar dipilih masuk dalam kumpulan eksperimen dan menerima intervensi sementara 22 orang lagi pelajar dipilih untuk kumpulan kawalan. Pemilihan peserta adalah berdasarkan pelajar yang mendapat nilai rendah tahap kecerdasan emosi sosial menggunakan emotional Quotient inventory (EQ-i) yang mengandungi 133 item, dibahagikan kepada 5 komponen dan 15 sub skala. Ujian pra diberikan pada awal semester yang bertujuan untuk mendapatkan skor asas dan perbandingan untuk hasil selepas peserta menerima latihan menggunakan Modul Latihan Kecerdasan Emosi Sosial yang dibina sendiri oleh pengkaji. Hasil kajian melaporkan terdapat 11 kemahiran kecerdasan emosi sosial daripada modul ini telah meningkat selepas latihan diberikan kepada kumpulan rawatan. Manakala untuk dalam kumpulan kawalan, hanya dua yang melaporkan slgnifikan namun skor yang diperoleh adalah menurun. Perbandingan di antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan pula melaporkan hampir keseluruhan komponen kecerdasan emosi sosial (iaitu intrapersonal, interpersonal, penyesuaian dan juga pengurusan stres) serta 7 sub skala kecerdasan emosi sosial meningkat. Secara kesimpulannya, peserta dalam kajian ini telah menunjukkan peningkatan skor kecerdasan emosi sosial setelah latihan diberikan. Modul yang dibina ini menyumbang kepada perkembangan ilmu khususnya dalam bidang kecerdasan emosi sosial dan kepentingannya kepada universiti dalam melahirkan pelajar yang bukan sahaja berjaya dalam akademik tetapi juga mempunyai kualiti diri yang amat diperlukan dalam industri masa kini.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Lalla Wati Madlan @ Endalan
author_facet	Lalla Wati Madlan @ Endalan
author_sort	Lalla Wati Madlan @ Endalan
title	Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
title_short	Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
title_full	Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
title_fullStr	Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
title_full_unstemmed	Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
title_sort	pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2016
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17909/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1794022673327587328

Pembinaan dan penerapan modul kecerdasan emosi sosial dan peningkatan kemahiran insaniah

Similar Items