Hubungan antara kepemimpinan pengajaran guru dengan efikasi guru dalam kalangan guru Sekolah menengah di daerah Sandakan, Sabah
Kajian ini bertujuan mengkaji hubungan antara kepemimpinan pengajaran guru dengan efikasi guru dalam kalangan guru-guru di enam buah sekolah menengah daerah Sandakan Sabah. Kajian ini juga ingin melihat skor min tahap kepemimpinan pengajaran guru dan efikasi guru serta komponennya di samping meng...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/18719/1/Hubungan%20antara%20kepemimpinan.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini bertujuan mengkaji hubungan antara kepemimpinan pengajaran guru
dengan efikasi guru dalam kalangan guru-guru di enam buah sekolah menengah
daerah Sandakan Sabah. Kajian ini juga ingin melihat skor min tahap kepemimpinan
pengajaran guru dan efikasi guru serta komponennya di samping mengenal pasti
sama ada terdapat perbezaan skor min tahap kepemimpinan pengajaran guru dan
efikasi guru berdasarkan pengalaman mengajar dan kelayakan lkhtisas guru. Kajian
melibatkan 216 orang responden yang terdiri daripada guru-guru terlatih. Kajian ini
berbentuk deskriptif statistik dan menggunakan item soal selidik kepemimpinan
pengajaran guru yang pernah digunakan oleh Mohd. Khairuddin (2010) dan
mengandungi empat komponen iaitu pengurusan kurikulum, pengurusan
pengajaran, iklim pembelajaran bilik darjah dan pemantauan kemajuan murid yang
merangkumi 46 item. Manakala instrumen Teacher Sense of Efficacy Scale (TSES)
yang dibangunkan oleh Tschannen-Moran dan Woolfolk-Hoy (2001), terbahagi
kepada tiga demensi, iaitu penglibatan murid ( mengukur kesungguhan guru dalam
memberi dorongan kepada murid), strategi pengajaran(kesungguhan guru dalam
memberi kefahaman kepada murid), dan pengurusan kelas (kesungguhan guru
dalam mengawal kelas) digunakan untuk mengkaji tahap efikasi guru. Instrumen ini
mengandungi 12 item. Nilai pekali Alpha Cronbach untuk kajian ini ialah 0.961 untuk
kepemimpinan pengajaran guru dan 0.929 untuk efikasi guru. Kajian ini dianalisis
dengan menggunakan Statistical Package for Social science (SPSS) versi 19.0.
Statistik deskriptif seperti frekuensi, peratusan dan min serta sisihan piawai
digunakan dalam kajian ini. Selain itu analisis menggunakan korelasi Pearson dan
ANOVA sehala bagi menguji hipotesis kajian. Hasil kajian menunjukkan tahap
keseluruhan kepemimpinan pengajaran guru dan efikasi berada pada tahap yang
tinggi. Manakala kajian juga mendapati terdapatnya hubungan yang signifikan
antara kepemimpinan pengajaran guru dengan efikasi guru secara keseluruhannya
dan mengikut komponen dan dimensi. Didapati juga terdapatnya perbezaan min
yang signifikan kepemimpinan pengajaran guru dan efikasi guru berdasarkan
pengalaman mengajar dan kelayakan ikhtisas guru. |
|---|