Strategi menangani tekanan pengurusan kerja dalam kalangan guru Sains sekolah menengah di daerah Kota Kinabalu, Sabah
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti strategi utama yang digunakan oleh guru-guru sains bagi mengatasi tekanan dalam pengurusan kerja di sekolah. Kajian ini akan melihat sama ada terdapat perbezaan bagi strategi-strategi menangani tekanan pengurusan kerja berdasarkan faktor-faktor tekanan pen...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19719/1/Strategi%20menangani%20tekanan%20pengurusan%20kerja.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti strategi utama yang digunakan oleh guru-guru
sains bagi mengatasi tekanan dalam pengurusan kerja di sekolah. Kajian ini akan melihat
sama ada terdapat perbezaan bagi strategi-strategi menangani tekanan pengurusan kerja
berdasarkan faktor-faktor tekanan pengurusan mengikut dri-ciri demografi yang terpilih.
Penyelidikan ini juga bertujuan menentukan sama ada terdapat perhubungan antara
strategi-strategi yang digunakan berdasarkan faktor-faktor untuk menanganl tekanan
pengurusan kerja tersebut dalam kalangan guru sains sekolah menengah di daerah Kota
Kinabalu, Sabah. Terdapat empat faktor tekanan pengurusan yang dikenalpasti dalam
kajian ini iaitu faktor peranan dalam organisasi, faktor hubungan interpersonal di tempat
kerja, faktor struktur dan iklim organisasi dan faktor luaran. Responden terdiri daripada
76 orang guru yang telah dipilih dari 10 buah sekolah menengah di daerah Kota Kinabalu
untuk menjawab soal selidik yang telah dibina bagi kajian ini. Analisis data kajian
menggunakan program SPSS dengan kaedah min, peratusan, kekerapan, korelasi
Pearson, One-Way ANOVA dan Independent Sample T-Test Sebanyak 10 hipotesis telah
dibentuk oleh pengkaji. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan keutamaan
penggunaan strategi menangani tekanan pengurusan berdasarkan faktor-faktor tekanan
pengurusan kerja dalam kalangan responden. Didapati pula tidak terdapat perbezaan
yang signifikan bagi strategi-strategi menangani tekanan pengurusan kerja mengikut dridri
demografi yang terpilih iaitu jawatan, jantina dan latihan dalam bidang ikhtisas
berdasarkan faktor peranan dalam organisasi, faktor hubungan interpersonal di tempat
kerja, faktor struktur dan iklim organisasi dan faktor luaran. Walaubagaimanapun,
terdapat perbezaan yang signifikan bagi strategi menangani tekanan pengurusan kerja
mengikut tempoh ber1<hidrnat (pengalaman) berdasarkan faktor hubungan interpersonal di
tempat kerja. Dapatan kajian juga menunjukkan terdapat perhubungan yang signifikan
antara strategi-strategi menanganl tekanan pengurusan berdasarkan faktor-faktor tekanan
pengurusan kerja pada aras 0.05. Bagi semua ujian statistik dalam penyelidikan ini,
tahap signifikan yang dipakai adalah pada p < 0.05. Beberapa cadangan kajian lanjutan
telah dikemukakan pada akhir kajian bagi memanfaatkan kajian mengenai strategi
menangani tekanan pengurusan kerja dalam kalangan guru sains di sekolah. |
|---|