Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM

Kajian ini bertujuan mengkaji tahap, hubungan dan pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan guru pelatih Institut Pendidikan Guru (IPGM) Zon Sabah. Seramai 408 guru pelatih telah dipilih dengan kaedah persampelan bergabung. Kajian ini berbentuk kuanti...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Kamsiah Widayati Roda Harun
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2015
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/7/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/8/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.19753
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.197532024-08-28T00:53:48Z Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM 2015 Kamsiah Widayati Roda Harun LB Theory and practice of education Kajian ini bertujuan mengkaji tahap, hubungan dan pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan guru pelatih Institut Pendidikan Guru (IPGM) Zon Sabah. Seramai 408 guru pelatih telah dipilih dengan kaedah persampelan bergabung. Kajian ini berbentuk kuantitatif bukan eksperimen dengan menggunakan kaedah tinjauan sampel berdasarkan objektif kajian. Data daripada pelajar diperoleh melalui instrumen ujian pengetahuan pemakanan, aktiviti fizikal dan instrumen soal selidik sikap, amalan pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan. Variabel bebas adalah pengetahuan, sikap dan amalan pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan. Kajian rintis telah dilaksanakan untuk menguji kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian. Data dianalisis dengan menggunakan perisian analisis item Quick/ Unbiased, Efficient Statistical Tree (Quest/ Predictive Analytics Software (PASW) for Windows Version 22 dan Analysis of Moment Structure (AMOS) for Windows Version 18. Analisis diskriptif seperti peratus dan min digunakan untuk menentukan tahap. Dapatan kajian pemakanan menunjukkan tahap pengetahuan baik (n=268; %=66), sikap baik (n=346/ %85) dan amalan rendah (n=254/ %=62). Aktiviti fizikal menunjukkan tahap pengetahuan sederhana (n=219/ %=54), sikap sederhana (n=274/ %=67) dan amalan baik (n=181; %=44). Status kesihatan menunjukkan tahap sederhana (n=204/ %=50). Analisis statistik inferensi seperti Korelasi Pearson Regresi berganda langkah demi langkah untuk menguji hipotesis kajian pada aras signifikan p<.05. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan pengetahuan pemakanan (r=.207, p<.05) dan sikap pemakanan (r=.135, p<.05) dengan amalan pemakanan. Hubungan yang positif dan signifikan pengetahuan aktiviti fizikal (r=.119, p<.05) dan sikap aktiviti fizikal (r=.133, p<.05) dengan amalan aktiviti fizikal. Selain daripada itu terdapat hubungan positif dan signifikan amalan pemakanan (r=.254, p<.05) dan amalan aktiviti fizikal (r= .175, p< .05) dengan status kesihatan. Sementara itu, pengetahuan pemakanan (ß=.054; p<.05) merupakan peramal utama terhadap amalan pemakanan dan sikap aktiviti fizikal (ß=.034; p<.05) merupakan peramal utama amalan aktiviti fizikal. Manakala amalan pemakanan (ß=.048; p<.05) merupakan peramal utama status kesihatan. Keputusan analisis laluan menunjukkan bahawa pengetahuan pemakanan dan aktiviti fizikal memberi kesan langsung dan tidak langsung terhadap status kesihatan guru pelatih. 2015 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/7/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/8/FULLTEXT.pdf text en validuser phd doctoral Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB Theory and practice of education
spellingShingle	LB Theory and practice of education Kamsiah Widayati Roda Harun Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM
description	Kajian ini bertujuan mengkaji tahap, hubungan dan pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan guru pelatih Institut Pendidikan Guru (IPGM) Zon Sabah. Seramai 408 guru pelatih telah dipilih dengan kaedah persampelan bergabung. Kajian ini berbentuk kuantitatif bukan eksperimen dengan menggunakan kaedah tinjauan sampel berdasarkan objektif kajian. Data daripada pelajar diperoleh melalui instrumen ujian pengetahuan pemakanan, aktiviti fizikal dan instrumen soal selidik sikap, amalan pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan. Variabel bebas adalah pengetahuan, sikap dan amalan pemakanan, aktiviti fizikal dan status kesihatan. Kajian rintis telah dilaksanakan untuk menguji kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian. Data dianalisis dengan menggunakan perisian analisis item Quick/ Unbiased, Efficient Statistical Tree (Quest/ Predictive Analytics Software (PASW) for Windows Version 22 dan Analysis of Moment Structure (AMOS) for Windows Version 18. Analisis diskriptif seperti peratus dan min digunakan untuk menentukan tahap. Dapatan kajian pemakanan menunjukkan tahap pengetahuan baik (n=268; %=66), sikap baik (n=346/ %85) dan amalan rendah (n=254/ %=62). Aktiviti fizikal menunjukkan tahap pengetahuan sederhana (n=219/ %=54), sikap sederhana (n=274/ %=67) dan amalan baik (n=181; %=44). Status kesihatan menunjukkan tahap sederhana (n=204/ %=50). Analisis statistik inferensi seperti Korelasi Pearson Regresi berganda langkah demi langkah untuk menguji hipotesis kajian pada aras signifikan p<.05. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan pengetahuan pemakanan (r=.207, p<.05) dan sikap pemakanan (r=.135, p<.05) dengan amalan pemakanan. Hubungan yang positif dan signifikan pengetahuan aktiviti fizikal (r=.119, p<.05) dan sikap aktiviti fizikal (r=.133, p<.05) dengan amalan aktiviti fizikal. Selain daripada itu terdapat hubungan positif dan signifikan amalan pemakanan (r=.254, p<.05) dan amalan aktiviti fizikal (r= .175, p< .05) dengan status kesihatan. Sementara itu, pengetahuan pemakanan (ß=.054; p<.05) merupakan peramal utama terhadap amalan pemakanan dan sikap aktiviti fizikal (ß=.034; p<.05) merupakan peramal utama amalan aktiviti fizikal. Manakala amalan pemakanan (ß=.048; p<.05) merupakan peramal utama status kesihatan. Keputusan analisis laluan menunjukkan bahawa pengetahuan pemakanan dan aktiviti fizikal memberi kesan langsung dan tidak langsung terhadap status kesihatan guru pelatih.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Kamsiah Widayati Roda Harun
author_facet	Kamsiah Widayati Roda Harun
author_sort	Kamsiah Widayati Roda Harun
title	Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM
title_short	Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM
title_full	Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM
title_fullStr	Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM
title_full_unstemmed	Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM
title_sort	pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih ipgm
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2015
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/7/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/19753/8/FULLTEXT.pdf
_version_	1811770484603224064

Pengaruh pengetahuan, sikap, amalan dalam pemakanan dan aktiviti fizikal terhadap status kesihatan guru pelatih IPGM

Similar Items