Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi

Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat pengaruh kefahaman konsep ekonomi (KKE), sikap terhadap ekonomi (STE) dan pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) peringkat Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) di Sabah. Reka bentuk kajian yang digunakan ada...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Syahrul Nizam Salam
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2019
Subjects:	HB71-74 Economics as a science Relation to other subjects
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/3/FULLTEXT..pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.37588
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.375882023-11-16T02:12:49Z Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi 2019 Syahrul Nizam Salam HB71-74 Economics as a science. Relation to other subjects Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat pengaruh kefahaman konsep ekonomi (KKE), sikap terhadap ekonomi (STE) dan pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) peringkat Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) di Sabah. Reka bentuk kajian yang digunakan adalah kajian tinjauan dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian serta melibatkan seramai 402 responden melalui teknik pensampelan berperingkat. Data kajian telah dianalisis menggunakan statistik SPSS versi 22.0 dan analisis AMOS. Data telah dianalisis secara deskriptif melibatkan min, sisihan piawai, peratus dan kekerapan manakala analisis inferensi menggunakan ujian t, ANOVA sehala, korelasi Pearson dan regresi berganda serta analisis SEM. Dapatan kajian menunjukkan tahap kefahaman konsep ekonomi (KKE) khususnya konstruk mikroekonomi adalah tinggi berbanding makroekonomi. Manakala tahap sikap terhadap ekonomi (STE) khususnya konstruk minat dan kepraktikalan adalah sederhana tinggi. Tahap pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) khususnya konstruk pendekatan memahami dan hafalan juga sederhana tinggi. Sementara, ta hap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) pula, juga adalah sederhana tinggi. Keputusan ujian-t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan jantina, semester dan lokasi manakala ujian ANOVA sehala berdasarkan tahap pendidikan ibu bapa juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman konsep ekonomi (KKE), sikap terhadap ekonomi (STE) dan pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) dengan konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE). Bagi analisis regresi berganda, menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan faktor peramal terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE). Analisis AMOS juga menunjukkan data mempunyai kesepadanan dan mengukuhkan lagi dapatan analisis regresi berganda. Kajian ini mencadangkan, konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) perlu sentiasa dititikberatkan agar pencapaian dan prestasi khususnya subjek Ekonomi peringkat STPM sentiasa meningkat dan berdaya saing dengan mata pelajaran yang lain bagi memudahkan pelajar melanjutkan pengajian pada peringkat tertiari nanti seperti memasuki universiti atau kolej agar lebih bersedia ke alam kerjaya kelak. 2019 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/3/FULLTEXT..pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	HB71-74 Economics as a science Relation to other subjects
spellingShingle	HB71-74 Economics as a science Relation to other subjects Syahrul Nizam Salam Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
description	Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat pengaruh kefahaman konsep ekonomi (KKE), sikap terhadap ekonomi (STE) dan pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) peringkat Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM) di Sabah. Reka bentuk kajian yang digunakan adalah kajian tinjauan dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian serta melibatkan seramai 402 responden melalui teknik pensampelan berperingkat. Data kajian telah dianalisis menggunakan statistik SPSS versi 22.0 dan analisis AMOS. Data telah dianalisis secara deskriptif melibatkan min, sisihan piawai, peratus dan kekerapan manakala analisis inferensi menggunakan ujian t, ANOVA sehala, korelasi Pearson dan regresi berganda serta analisis SEM. Dapatan kajian menunjukkan tahap kefahaman konsep ekonomi (KKE) khususnya konstruk mikroekonomi adalah tinggi berbanding makroekonomi. Manakala tahap sikap terhadap ekonomi (STE) khususnya konstruk minat dan kepraktikalan adalah sederhana tinggi. Tahap pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) khususnya konstruk pendekatan memahami dan hafalan juga sederhana tinggi. Sementara, ta hap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) pula, juga adalah sederhana tinggi. Keputusan ujian-t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan berdasarkan jantina, semester dan lokasi manakala ujian ANOVA sehala berdasarkan tahap pendidikan ibu bapa juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara kefahaman konsep ekonomi (KKE), sikap terhadap ekonomi (STE) dan pendekatan pembelajaran ekonomi (PPE) dengan konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE). Bagi analisis regresi berganda, menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan faktor peramal terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE). Analisis AMOS juga menunjukkan data mempunyai kesepadanan dan mengukuhkan lagi dapatan analisis regresi berganda. Kajian ini mencadangkan, konsep kendiri pelajar ekonomi (KKPE) perlu sentiasa dititikberatkan agar pencapaian dan prestasi khususnya subjek Ekonomi peringkat STPM sentiasa meningkat dan berdaya saing dengan mata pelajaran yang lain bagi memudahkan pelajar melanjutkan pengajian pada peringkat tertiari nanti seperti memasuki universiti atau kolej agar lebih bersedia ke alam kerjaya kelak.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Syahrul Nizam Salam
author_facet	Syahrul Nizam Salam
author_sort	Syahrul Nizam Salam
title	Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
title_short	Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
title_full	Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
title_fullStr	Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
title_full_unstemmed	Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
title_sort	pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2019
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37588/3/FULLTEXT..pdf
_version_	1783727547296514048

Pengaruh kefahaman konsep ekonomi, sikap terhadap ekonomi dan pendekatan pembelajaran ekonomi terhadap konsep kendiri pelajar ekonomi

Similar Items