Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab

Kajian yang dijalankan ini adalah bertujuan untuk melihat pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab. Bagi mencapai tujuan tersebut, kajian lapangan telah dilakukan terhadap 200 orang pelajar di Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah dengan menggunak...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Noorafini Kassim
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2016
Subjects:	PJ1481-1989 Literature Inscriptions
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.37763
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.377632023-12-01T02:54:12Z Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab 2016 Noorafini Kassim PJ1481-1989 Literature. Inscriptions Kajian yang dijalankan ini adalah bertujuan untuk melihat pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab. Bagi mencapai tujuan tersebut, kajian lapangan telah dilakukan terhadap 200 orang pelajar di Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah dengan menggunakan set ujian dan set soal selidik. Tahap kewajaran ujian dan soalan dinilai dan diperakukan oleh pakar akademik sebelum kajian dilaksanakan. Data yang dikumpul dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan melibatkan ujian t tidak bersandar, korelasi Pearson dan regresi berganda. Secara keseluruhannya, dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap literasi bahasa Arab berada pada tahap yang sederhana. Dapatan kajian juga mendapati bahawa sikap pelajar dan persepsi pelajar bagi pengajaran guru berada pada tahap yang tinggi iaitu mencatatkan nilai skor min 3.66 dan 4.09. Selain itu, dapatan menjelaskan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam kalangan responden lelaki dan perempuan bagi kedua-dua variabel sikap pelajar dan pengajaran guru. Dapatan kajian juga mendapati bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara sikap pelajar dengan literasi bahasa Arab, begitu juga dengan pengajaran guru dengan literasi bahasa Arab. Selain itu, analisis regresi mendapati bahawa pengajaran guru memberikan pengaruh yang besar iaitu sebanyak 48.1 %, berbanding sikap pelajar iaitu 8.1 % terhadap literasi bahasa Arab. Dapatan ini memberikan implikasi kepada amalan pengajaran guru bahasa Arab dalam meningkatkan sikap yang positif untuk menguasai bahasa Arab sekali gus meningkatkan pencapaian dalam kalangan pelajar. 2016 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/2/FULLTEXT.pdf text en validuser masters Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	PJ1481-1989 Literature Inscriptions
spellingShingle	PJ1481-1989 Literature Inscriptions Noorafini Kassim Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab
description	Kajian yang dijalankan ini adalah bertujuan untuk melihat pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab. Bagi mencapai tujuan tersebut, kajian lapangan telah dilakukan terhadap 200 orang pelajar di Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa, Universiti Malaysia Sabah dengan menggunakan set ujian dan set soal selidik. Tahap kewajaran ujian dan soalan dinilai dan diperakukan oleh pakar akademik sebelum kajian dilaksanakan. Data yang dikumpul dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan melibatkan ujian t tidak bersandar, korelasi Pearson dan regresi berganda. Secara keseluruhannya, dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap literasi bahasa Arab berada pada tahap yang sederhana. Dapatan kajian juga mendapati bahawa sikap pelajar dan persepsi pelajar bagi pengajaran guru berada pada tahap yang tinggi iaitu mencatatkan nilai skor min 3.66 dan 4.09. Selain itu, dapatan menjelaskan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam kalangan responden lelaki dan perempuan bagi kedua-dua variabel sikap pelajar dan pengajaran guru. Dapatan kajian juga mendapati bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara sikap pelajar dengan literasi bahasa Arab, begitu juga dengan pengajaran guru dengan literasi bahasa Arab. Selain itu, analisis regresi mendapati bahawa pengajaran guru memberikan pengaruh yang besar iaitu sebanyak 48.1 %, berbanding sikap pelajar iaitu 8.1 % terhadap literasi bahasa Arab. Dapatan ini memberikan implikasi kepada amalan pengajaran guru bahasa Arab dalam meningkatkan sikap yang positif untuk menguasai bahasa Arab sekali gus meningkatkan pencapaian dalam kalangan pelajar.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Noorafini Kassim
author_facet	Noorafini Kassim
author_sort	Noorafini Kassim
title	Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab
title_short	Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab
title_full	Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab
title_fullStr	Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab
title_full_unstemmed	Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab
title_sort	pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa arab
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2016
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37763/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1794022682229997568

Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap literasi bahasa Arab

Similar Items