Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia

Kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah menjadi salah satu penentu kecemerlangan pendidikan murid di sekolah. Guru sebagai pelaksana kurikulum perlulah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berkesan untuk memastikan matlamat pendidikan dicapai. Amalan komuniti pembelajaran profesio...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Bitty Ansawi
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2018
Subjects:	LB1775-1785 Professional aspects of teaching and school administrators Vocational guidance
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.38731
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.387312024-05-24T01:23:48Z Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia 2018 Bitty Ansawi LB1775-1785 Professional aspects of teaching and school administrators. Vocational guidance Kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah menjadi salah satu penentu kecemerlangan pendidikan murid di sekolah. Guru sebagai pelaksana kurikulum perlulah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berkesan untuk memastikan matlamat pendidikan dicapai. Amalan komuniti pembelajaran profesional merupakan anjakan paradigma dalam senario pendidikan Malaysia yang dilaksanakan untuk memastikan profesionalisme dan kompetensi guru terus meningkat. Di bawah program Jurulatih Pakar Penambahbaikan Sekolah+ (SISC+ ), pelbagai program seperti kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya dilaksanakan untuk membudayakan lagi amalan ini. Justeru itu, kajian ini mengkaji pengaruh pelaksanaan kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah. Kajian ini memberi fokus terhadap guru-guru di bawah bimbingan SISC+ di sekolah-sekolah rendah berprestasi rendah di negeri Sabah. Selain itu, pengaruh penyederhanaan ciri-ciri demografi Uantina dan tempoh pengalaman mengajar) turut dikaji. Populasi kajian melibatkan guru-guru di sekolah-sekolah berprestasi rendah di negeri Sabah iaitu seramai 234 orang. Saiz sampel kajian adalah 147 orang yang dipilih menggunakan persampelan rawak berstrata. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan melalui pengedaran borang soal selidik melalui emel. Data kajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan IBM SPSS Statistics 23.0 dan SmartPLS 3.2.7. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru mempersepsikan kajian pelajaran dan komuniti pembelajaran profesional dengan tinggi tetapi sederhana untuk bimbingan rakan guru sebaya. Kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan komuniti pembelajaran profesional. Jantina dan tempoh pengalaman mengajar bukan penyederhana yang signifikan dalam kajian ini. Kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya dapat menerangkan 44.8% varians dalam komuniti pembelajaran profesional. Bagi kajian lanjut, model struktural kajian yang diperolehi sekarang perlu diperluaskan lagi dengan memasukkan peranan program-program lain untuk membudayakan komuniti pembelajaran profesional. Dapatan kajian diharap dapat digunakan untuk melonjakkan lagi prestasi sekolah-sekolah kurang berprestasi di negeri Sabah. Implikasi dapatan kajian ini menegaskan sumbangan kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya dalam membudayakan komuniti pembelajaran professional. 2018 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1775-1785 Professional aspects of teaching and school administrators Vocational guidance
spellingShingle	LB1775-1785 Professional aspects of teaching and school administrators Vocational guidance Bitty Ansawi Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia
description	Kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah menjadi salah satu penentu kecemerlangan pendidikan murid di sekolah. Guru sebagai pelaksana kurikulum perlulah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran berkesan untuk memastikan matlamat pendidikan dicapai. Amalan komuniti pembelajaran profesional merupakan anjakan paradigma dalam senario pendidikan Malaysia yang dilaksanakan untuk memastikan profesionalisme dan kompetensi guru terus meningkat. Di bawah program Jurulatih Pakar Penambahbaikan Sekolah+ (SISC+ ), pelbagai program seperti kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya dilaksanakan untuk membudayakan lagi amalan ini. Justeru itu, kajian ini mengkaji pengaruh pelaksanaan kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah. Kajian ini memberi fokus terhadap guru-guru di bawah bimbingan SISC+ di sekolah-sekolah rendah berprestasi rendah di negeri Sabah. Selain itu, pengaruh penyederhanaan ciri-ciri demografi Uantina dan tempoh pengalaman mengajar) turut dikaji. Populasi kajian melibatkan guru-guru di sekolah-sekolah berprestasi rendah di negeri Sabah iaitu seramai 234 orang. Saiz sampel kajian adalah 147 orang yang dipilih menggunakan persampelan rawak berstrata. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan melalui pengedaran borang soal selidik melalui emel. Data kajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan IBM SPSS Statistics 23.0 dan SmartPLS 3.2.7. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru mempersepsikan kajian pelajaran dan komuniti pembelajaran profesional dengan tinggi tetapi sederhana untuk bimbingan rakan guru sebaya. Kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan komuniti pembelajaran profesional. Jantina dan tempoh pengalaman mengajar bukan penyederhana yang signifikan dalam kajian ini. Kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya dapat menerangkan 44.8% varians dalam komuniti pembelajaran profesional. Bagi kajian lanjut, model struktural kajian yang diperolehi sekarang perlu diperluaskan lagi dengan memasukkan peranan program-program lain untuk membudayakan komuniti pembelajaran profesional. Dapatan kajian diharap dapat digunakan untuk melonjakkan lagi prestasi sekolah-sekolah kurang berprestasi di negeri Sabah. Implikasi dapatan kajian ini menegaskan sumbangan kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya dalam membudayakan komuniti pembelajaran professional.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Bitty Ansawi
author_facet	Bitty Ansawi
author_sort	Bitty Ansawi
title	Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia
title_short	Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia
title_full	Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia
title_fullStr	Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia
title_full_unstemmed	Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia
title_sort	pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di sabah, malaysia
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2018
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38731/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1804890340947132416

Pengaruh kajian pelajaran dan bimbingan rakan guru sebaya terhadap amalan komuniti pembelajaran profesional di sekolah-sekolah berprestasi rendah di Sabah, Malaysia

Similar Items