Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah

Penggunaan ICT sebagai komponen multimedia utama yang merupakan alat perangsang pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas adalah suatu inovasi baru dalam pendidikan awal kanak-kanak. Guru Prasekolah digalakkan menggunakan ICT bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Namun sering dikat...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Faridah Sh. Endun
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2016
Subjects:	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.39371
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.393712024-08-05T01:25:33Z Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah 2016 Faridah Sh. Endun LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Penggunaan ICT sebagai komponen multimedia utama yang merupakan alat perangsang pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas adalah suatu inovasi baru dalam pendidikan awal kanak-kanak. Guru Prasekolah digalakkan menggunakan ICT bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Namun sering dikatakan kurangnya penggunaan ICT dalam kalangan guru prasekolah. Kajian ini adalah bertujuan untuk mengetahui persepsi guru prasekolah terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran Tunjang Sains dan Teknologi. Kajian ini juga bertujuan untuk mengkaji secara mendalam amalan penggunaan ICT dalam pengajaran Tunjang Sains dan Teknologi melalui persepsi guru prasekolah. Seramai lima orang guru prasekolah di daerah Tuaran yang terlibat dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan kualitatif melalui kaedah kajian kes yang menggabungkan teknik pengumpulan data secara temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen (RPH guru prasekolah). Dapatan kajian ini mendapati persepsi guru prasekolah terhadap penggunaan ICT adalah positif, mereka berpendapatp enggunaanIC T memberi banyak faedah dalam kehidupanm ereka. Walau bagaimanapun penggunaan ICT kurang diaplikasikan dalam bilik dadah ekoran kurang mengetahui strategi pengajaran yang sesuai untuk mengaplikasikan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran dan beberapa kekangan yang dihadapi seperti peralatan ICT tidak Iengkap, sukar mengawal murid semasa menggunakan ICT dan kekangan masa untuk menggunakan ICT. Dapat dirumuskan bahawa, kemahiran ICT guru bukanlah satu masalah lagi pada masa kini, apa yang penting adalah penyediaan peralatan ICT yang Iengkap dan kursus ICT yang memberikan makiumat bagaimana untuk mengintegrasikan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran. 2016 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/2/FULLTEXT.pdf text en validuser masters Universiti Malaysia Sabah Faculty of Psychology and Education
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Faridah Sh. Endun Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah
description	Penggunaan ICT sebagai komponen multimedia utama yang merupakan alat perangsang pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas adalah suatu inovasi baru dalam pendidikan awal kanak-kanak. Guru Prasekolah digalakkan menggunakan ICT bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Namun sering dikatakan kurangnya penggunaan ICT dalam kalangan guru prasekolah. Kajian ini adalah bertujuan untuk mengetahui persepsi guru prasekolah terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran Tunjang Sains dan Teknologi. Kajian ini juga bertujuan untuk mengkaji secara mendalam amalan penggunaan ICT dalam pengajaran Tunjang Sains dan Teknologi melalui persepsi guru prasekolah. Seramai lima orang guru prasekolah di daerah Tuaran yang terlibat dalam kajian ini. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan kualitatif melalui kaedah kajian kes yang menggabungkan teknik pengumpulan data secara temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen (RPH guru prasekolah). Dapatan kajian ini mendapati persepsi guru prasekolah terhadap penggunaan ICT adalah positif, mereka berpendapatp enggunaanIC T memberi banyak faedah dalam kehidupanm ereka. Walau bagaimanapun penggunaan ICT kurang diaplikasikan dalam bilik dadah ekoran kurang mengetahui strategi pengajaran yang sesuai untuk mengaplikasikan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran dan beberapa kekangan yang dihadapi seperti peralatan ICT tidak Iengkap, sukar mengawal murid semasa menggunakan ICT dan kekangan masa untuk menggunakan ICT. Dapat dirumuskan bahawa, kemahiran ICT guru bukanlah satu masalah lagi pada masa kini, apa yang penting adalah penyediaan peralatan ICT yang Iengkap dan kursus ICT yang memberikan makiumat bagaimana untuk mengintegrasikan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Faridah Sh. Endun
author_facet	Faridah Sh. Endun
author_sort	Faridah Sh. Endun
title	Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah
title_short	Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah
title_full	Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah
title_fullStr	Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah
title_full_unstemmed	Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah
title_sort	penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah tuaran, sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Faculty of Psychology and Education
publishDate	2016
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/39371/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1811770501979176960

Penggunaan komputer dalam proses pengajaran tunjang sains dan teknologi di daerah Tuaran, Sabah

Similar Items