Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah

Kajian strategi pembelajaran Bahasa Melayu di Malaysia secara umumnya dan di negeri Sabah secara khususnya masih sedikit. Justeru, kajian ini bertujuan untuk menyelidik tentang penggunaan strategi pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar sekolah menengah luar bandar di negeri Sabah semasa mempelaj...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Jailani Idris
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2014
Subjects:	PL5051-5497 Malayan (Indonesian) languages
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.40587
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.405872024-08-16T06:56:25Z Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah 2014 Jailani Idris PL5051-5497 Malayan (Indonesian) languages Kajian strategi pembelajaran Bahasa Melayu di Malaysia secara umumnya dan di negeri Sabah secara khususnya masih sedikit. Justeru, kajian ini bertujuan untuk menyelidik tentang penggunaan strategi pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar sekolah menengah luar bandar di negeri Sabah semasa mempelajari Bahasa Melayu di dalam kelas. Secara khususnya, kajian ini bertujuan untuk mengkaji jenis dan tahap penggunaan strategi pembelajaran bahasa, pola dan perbezaan penggunaan strategi pembelajaran bahasa berdasarkan tahap pencapaian pelajar, hubungan dan pengaruh penggunaan strategi pembelajaran bahasa dengan tahap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu. Seramai 472 orang pelajar daripada sekolah menengah luar bandar di lima bahagian negeri Sabah telah dipilih menggunakan teknik pensampelan rawak berstrata. Penyelidik menjadikan instrumen soal selidik sebagai alat kajian utama untuk mengumpul maklumat tentang penggunaan strategi pembelajaran bahasa. Soal selidik tersebut terdiri daripada lima bahagian, iaitu Bahagian A merupakan latar belakang responden dan Bahagian B, C, D dan E merupakan item soalan tentang SPBM dalam aspek SPBD, SPBT, SPBB dan SPBTs. Dapatan kajian menunjukkan bahawa para pelajar menggunakan SPBM secara keseluruhannya pada tahap sederhana. SPBD merupakan strategi yang paling kerap digunakan. Secara umumnya, pelajar berpencapaian tinggi lebih kerap dan banyak menggunakan SPBM berbanding kumpulan tahap pencapaian lain. Keputusan analisis ANOVA pula memperlihatkan terdapat perbezaan signifikan pada penggunaan SPBM berdasarkan kumpulan tahap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Ujian Korelasi Pearson menunjukkan terdapat korelasi signifikan yang positif antara strategi pembelajaran bahasa dengan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Hasil Analisis Regresi Berganda pula menunjukkan bahawa SPBM dalam aspek SPBD dan SPBTs merupakan dua strategi pembelajaran bahasa yang menyumbang secara signifikan terhadap pencapaian, manakala SPBM dalam aspek SPBB dan SPBT pula tidak memberi sumbangan yang signifikan terhadap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Hasil daripada kajian ini diharapkan mampu memberi implikasi teori dan pedagogi terhadap bidang strategi pembelajaran Bahasa Melayu serta dapat memberi sumbangan ke arah meningkatkan pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu di Malaysia. 2014 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	PL5051-5497 Malayan (Indonesian) languages
spellingShingle	PL5051-5497 Malayan (Indonesian) languages Jailani Idris Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah
description	Kajian strategi pembelajaran Bahasa Melayu di Malaysia secara umumnya dan di negeri Sabah secara khususnya masih sedikit. Justeru, kajian ini bertujuan untuk menyelidik tentang penggunaan strategi pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar sekolah menengah luar bandar di negeri Sabah semasa mempelajari Bahasa Melayu di dalam kelas. Secara khususnya, kajian ini bertujuan untuk mengkaji jenis dan tahap penggunaan strategi pembelajaran bahasa, pola dan perbezaan penggunaan strategi pembelajaran bahasa berdasarkan tahap pencapaian pelajar, hubungan dan pengaruh penggunaan strategi pembelajaran bahasa dengan tahap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu. Seramai 472 orang pelajar daripada sekolah menengah luar bandar di lima bahagian negeri Sabah telah dipilih menggunakan teknik pensampelan rawak berstrata. Penyelidik menjadikan instrumen soal selidik sebagai alat kajian utama untuk mengumpul maklumat tentang penggunaan strategi pembelajaran bahasa. Soal selidik tersebut terdiri daripada lima bahagian, iaitu Bahagian A merupakan latar belakang responden dan Bahagian B, C, D dan E merupakan item soalan tentang SPBM dalam aspek SPBD, SPBT, SPBB dan SPBTs. Dapatan kajian menunjukkan bahawa para pelajar menggunakan SPBM secara keseluruhannya pada tahap sederhana. SPBD merupakan strategi yang paling kerap digunakan. Secara umumnya, pelajar berpencapaian tinggi lebih kerap dan banyak menggunakan SPBM berbanding kumpulan tahap pencapaian lain. Keputusan analisis ANOVA pula memperlihatkan terdapat perbezaan signifikan pada penggunaan SPBM berdasarkan kumpulan tahap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Ujian Korelasi Pearson menunjukkan terdapat korelasi signifikan yang positif antara strategi pembelajaran bahasa dengan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Hasil Analisis Regresi Berganda pula menunjukkan bahawa SPBM dalam aspek SPBD dan SPBTs merupakan dua strategi pembelajaran bahasa yang menyumbang secara signifikan terhadap pencapaian, manakala SPBM dalam aspek SPBB dan SPBT pula tidak memberi sumbangan yang signifikan terhadap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Hasil daripada kajian ini diharapkan mampu memberi implikasi teori dan pedagogi terhadap bidang strategi pembelajaran Bahasa Melayu serta dapat memberi sumbangan ke arah meningkatkan pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu di Malaysia.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Jailani Idris
author_facet	Jailani Idris
author_sort	Jailani Idris
title	Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah
title_short	Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah
title_full	Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah
title_fullStr	Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah
title_full_unstemmed	Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah
title_sort	pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran bahasa melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial
publishDate	2014
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40587/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1811770535094255616

Pengaruh strategi pembelajaraan bahasa terhadap pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu pelajar sekolah menengah luar bandar di Sabah

Similar Items