Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak

Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak

Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak. Lokasi kajian adalah di sekolah menengah yang mendapat Band 6 dan Band 7 dar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Stanley Anak Abang
Format: Thesis
Language:English
English
Published: 2015
Subjects:
LB2832-2844.1 Teaching personnel
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/1/24%20PAGES.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/2/FULLTEXT.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ums-ep.40665
record_format uketd_dc
spelling my-ums-ep.406652024-08-28T00:57:22Z Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak 2015 Stanley Anak Abang LB2832-2844.1 Teaching personnel Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak. Lokasi kajian adalah di sekolah menengah yang mendapat Band 6 dan Band 7 dari tahun 2009 hingga 2012. Kaedah pengumpulan data menggunakan borang soal selidik. Seramai 273 guru dipilih sebagai sampel kajian menggunakan persampelan bertujuan, persampelan berkelompok dan persampelan rawak mudah daripada populasi berjumlah 569 orang daripada 11 buah sekolah kajian yang melibatkan zon selatan, zon tengah dan zon utara. Instrumen kajian keselarasan personaliti dan environmen kerja menggunakan soal selidik Self Directed Search dan Vocational Preference Inventory, iklim organisasi daripada Organization Climate Scale, kepuasan kerja diukur menggunakan Job Descriptive Index and Job in General Scales dan komitmen pengajaran guru diukur menggunakan komitmen mengajar Celep (2000). Data kajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan Ujian-t, ANOVA Sehala, korelasi Pearson, regresi berganda dan model persamaan struktur. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan langsung dan tidak langsung antara variabel tidak bersandar dengan variabel bersandar setelah modifikasi dilakukan terhadap model asal kajian. Aspek seperti amalan iklim organisasi terbuka serta positif, pemberian autonomi kepada guru, gaji setimpal dengan tugas serta penyeliaan rapat pengetua berperanan penting dalam meningkatkan komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak. Dapatan kajian keseluruhan menunjukkan aspek keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja sangat penting dan perlu diberi perhatian dalam usaha meningkatkan lagi komitmen pengajaran guru ke tahap lebih tinggi. Hanya guru yang komited dan berdedikasi dapat mengubah sekolah prestasi rendah kepada sekolah prestasi tinggi. Justeru itu, pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan pemimpin sekolah perlu merancang strategi dan melaksanakan penambahbaikan secara berterusan dalam profesion keguruan untuk meningkatkan komitmen pengajaran guru dan seterusnya melonjakkan kecemerlangan sekolah. 2015 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution Universiti Malaysia Sabah
collection UMS Institutional Repository
language English
English
topic LB2832-2844.1 Teaching personnel
spellingShingle LB2832-2844.1 Teaching personnel
Stanley Anak Abang
Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak
description Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak. Lokasi kajian adalah di sekolah menengah yang mendapat Band 6 dan Band 7 dari tahun 2009 hingga 2012. Kaedah pengumpulan data menggunakan borang soal selidik. Seramai 273 guru dipilih sebagai sampel kajian menggunakan persampelan bertujuan, persampelan berkelompok dan persampelan rawak mudah daripada populasi berjumlah 569 orang daripada 11 buah sekolah kajian yang melibatkan zon selatan, zon tengah dan zon utara. Instrumen kajian keselarasan personaliti dan environmen kerja menggunakan soal selidik Self Directed Search dan Vocational Preference Inventory, iklim organisasi daripada Organization Climate Scale, kepuasan kerja diukur menggunakan Job Descriptive Index and Job in General Scales dan komitmen pengajaran guru diukur menggunakan komitmen mengajar Celep (2000). Data kajian dianalisis secara deskriptif dan inferensi menggunakan Ujian-t, ANOVA Sehala, korelasi Pearson, regresi berganda dan model persamaan struktur. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan langsung dan tidak langsung antara variabel tidak bersandar dengan variabel bersandar setelah modifikasi dilakukan terhadap model asal kajian. Aspek seperti amalan iklim organisasi terbuka serta positif, pemberian autonomi kepada guru, gaji setimpal dengan tugas serta penyeliaan rapat pengetua berperanan penting dalam meningkatkan komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak. Dapatan kajian keseluruhan menunjukkan aspek keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja sangat penting dan perlu diberi perhatian dalam usaha meningkatkan lagi komitmen pengajaran guru ke tahap lebih tinggi. Hanya guru yang komited dan berdedikasi dapat mengubah sekolah prestasi rendah kepada sekolah prestasi tinggi. Justeru itu, pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan pemimpin sekolah perlu merancang strategi dan melaksanakan penambahbaikan secara berterusan dalam profesion keguruan untuk meningkatkan komitmen pengajaran guru dan seterusnya melonjakkan kecemerlangan sekolah.
format Thesis
qualification_name Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level Doctorate
author Stanley Anak Abang
author_facet Stanley Anak Abang
author_sort Stanley Anak Abang
title Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak
title_short Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak
title_full Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak
title_fullStr Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak
title_full_unstemmed Pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di Sarawak
title_sort pengaruh keselarasan personaliti dan environmen kerja, iklim organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen pengajaran guru di sekolah menengah berprestasi rendah di sarawak
granting_institution Universiti Malaysia Sabah
granting_department Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate 2015
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/1/24%20PAGES.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/40665/2/FULLTEXT.pdf
_version_ 1811770541688750080

Similar Items