Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator

Kajian yang dijalankan adalah untuk memahami kefahaman ASD dalam kalangan guru pada kanak-kanak yang mengalami masalah ASD. Tujuan kajian ini adalah untuk (1) mengkaji pengetahuan ASD guru; (2) mengkaji pengaruh sikap guru terhadap penjagaan serta keberkesanan pendidikan dalam sekolah pada kanakkana...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mariani Majin
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2020
Subjects:	LC4001-4806.5 Children and youth with disabilities Learning disabled children and youth
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.41203
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.412032024-10-14T02:58:13Z Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator 2020 Mariani Majin LC4001-4806.5 Children and youth with disabilities. Learning disabled children and youth Kajian yang dijalankan adalah untuk memahami kefahaman ASD dalam kalangan guru pada kanak-kanak yang mengalami masalah ASD. Tujuan kajian ini adalah untuk (1) mengkaji pengetahuan ASD guru; (2) mengkaji pengaruh sikap guru terhadap penjagaan serta keberkesanan pendidikan dalam sekolah pada kanakkanak ASD dan (3) mengkaji persepsi guru terhadap minat dan keberkesanan latihan kerjasama dengan kanak-kanak ASD. Kajian ini adalah kajian tinjauan, berbentuk kuantitatif dengan menggunakan borang soal selidik dalam mengumpulkan data. Seramai 300 orang responden guru sekolah rendah yang bersetuju untuk mengisi borang soal selidik yang telah diagihkan di beberapa buah sekolah rendah yang berada di zon Pantai Barat (Selatan) Kota Kinabalu, Sabah. Data yang dikumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan perisian IBM Statistical package for the Social Sciences (SPSS) versi 23.0 dengan menggunakan ujian-t bebas, regresi mudah dan analisis mediator yang dibina oleh Andrew F. Hayes (2019), untuk mengkaji hipotesis yang telah dibina. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa nilai pada sumbangan peratus varians adalah kecil, namun masih terdapat kesan yang signifikan dan positif. Keadaan ini dapat dijelaskan di mana ternyata masih kurang pengetahuan serta kesedaran berkenaan dengan ASD dan keadaan ini secara tidak langsung mempengaruhi pada sikap ketidakyakinan dalam mengendalikan kanak-kanak ASD dalam kalangan guru di Kota Kinabalu, Sabah. Walau bagaimanapun, responden masih menunjukkan persepsi yang positif dan minat yang tinggi dalam melibatkan diri untuk memahami ASD dengan lebih lanjut. Implikasinya, kajian ini dapat membantu kanak-kanak ASD serta ibu bapa, memberikan sokongan serta sumbangan untuk mengalakkan kemudahan akses pada sumber-sumber maklumat berkenaan dengan ASD, dan dapat dijadikan sebagai bahan rujukan untuk kajian di masa akan datang 2020 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/2/FULLTEXT.pdf text en validuser masters Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi Dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LC4001-4806.5 Children and youth with disabilities Learning disabled children and youth
spellingShingle	LC4001-4806.5 Children and youth with disabilities Learning disabled children and youth Mariani Majin Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator
description	Kajian yang dijalankan adalah untuk memahami kefahaman ASD dalam kalangan guru pada kanak-kanak yang mengalami masalah ASD. Tujuan kajian ini adalah untuk (1) mengkaji pengetahuan ASD guru; (2) mengkaji pengaruh sikap guru terhadap penjagaan serta keberkesanan pendidikan dalam sekolah pada kanakkanak ASD dan (3) mengkaji persepsi guru terhadap minat dan keberkesanan latihan kerjasama dengan kanak-kanak ASD. Kajian ini adalah kajian tinjauan, berbentuk kuantitatif dengan menggunakan borang soal selidik dalam mengumpulkan data. Seramai 300 orang responden guru sekolah rendah yang bersetuju untuk mengisi borang soal selidik yang telah diagihkan di beberapa buah sekolah rendah yang berada di zon Pantai Barat (Selatan) Kota Kinabalu, Sabah. Data yang dikumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan perisian IBM Statistical package for the Social Sciences (SPSS) versi 23.0 dengan menggunakan ujian-t bebas, regresi mudah dan analisis mediator yang dibina oleh Andrew F. Hayes (2019), untuk mengkaji hipotesis yang telah dibina. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa nilai pada sumbangan peratus varians adalah kecil, namun masih terdapat kesan yang signifikan dan positif. Keadaan ini dapat dijelaskan di mana ternyata masih kurang pengetahuan serta kesedaran berkenaan dengan ASD dan keadaan ini secara tidak langsung mempengaruhi pada sikap ketidakyakinan dalam mengendalikan kanak-kanak ASD dalam kalangan guru di Kota Kinabalu, Sabah. Walau bagaimanapun, responden masih menunjukkan persepsi yang positif dan minat yang tinggi dalam melibatkan diri untuk memahami ASD dengan lebih lanjut. Implikasinya, kajian ini dapat membantu kanak-kanak ASD serta ibu bapa, memberikan sokongan serta sumbangan untuk mengalakkan kemudahan akses pada sumber-sumber maklumat berkenaan dengan ASD, dan dapat dijadikan sebagai bahan rujukan untuk kajian di masa akan datang
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Mariani Majin
author_facet	Mariani Majin
author_sort	Mariani Majin
title	Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator
title_short	Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator
title_full	Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator
title_fullStr	Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator
title_full_unstemmed	Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator
title_sort	hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : sikap sebagai mediator
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi Dan Pendidikan
publishDate	2020
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41203/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1818611378735284224

Hubungan pengetahuan dan persepsi guru terhadap autism spectrum disorder (asd) dalam kalangan kanak-kanak : Sikap sebagai mediator

Similar Items