Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah

Dalam situasi pendidikan era moden ini, terdapat pelbagai isu kemerosotan pencapaian akademik pelajar. Antara matapelajaran yang paling terkesan adalah matematik. Situasi ini bukan sahaja dialami oleh pelajar dalam negara malah ia menjadi masalah dunia, yang memerlukan tindakan dan usaha untuk menga...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Hamzah Malajun
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2023
Subjects:	LB1603-1696.6 Secondary education High schools
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.41482
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.414822024-11-12T02:45:22Z Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah 2023 Hamzah Malajun LB1603-1696.6 Secondary education. High schools Dalam situasi pendidikan era moden ini, terdapat pelbagai isu kemerosotan pencapaian akademik pelajar. Antara matapelajaran yang paling terkesan adalah matematik. Situasi ini bukan sahaja dialami oleh pelajar dalam negara malah ia menjadi masalah dunia, yang memerlukan tindakan dan usaha untuk mengatasinya. Justeru, keperluan kemahiran penggunaan peralatan teknologi, perisian dan kaedah serta teknik dalam pembelajaran atas talian adalah amat penting demi kelangsungan perjalanan aktiviti kurikulum dengan jayanya. Pelaksanaan. Sehubungan itu, kajian ini dilakukan untuk mengkaji kesan penggunaan Perisian Edmodo dalam Self Regulated Learning (SRL) berdasarkan model Zimmerman dan Campilo terhadap pencapaian subjek Matematik. Kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan Kuasi Eksperimen reka bentuk Mixed Method Sequential Explanatory terhadap 30 orang pelajar tingkatan empat sebagai kumpulan rawatan dan 30 orang pelajar dari kelas lain sebagai kumpulan kawalan dalam topik pembelajaran Algebra. Instrumen Soal Selidik Penerimaan Pembelajaran SRL dalam perisian Edmodo ini diadaptasi dari soal selidik Fatimah Al-Khatiri dan soal selidik Fomatif Pembelajaran Kawalan Kendiri yand diadaptasi dari Gaumer Erickson & Noonan, dianalisis menggunakan perisian SPSS. Manakala dalam fasa kualitatif penyelidik menggunakan analisis triangulasi secara manual untuk dokumen rancangan pelajaran harian, senarai semak pemerhatian dan temu bual separa berstruktur dalam kalangan guru dan pelajar. Hasil dapatan kajian kuantitatif ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam purata markah ujian pasca pelajar dalam kumpulan rawatan selepas menjalani pembelajaran secara SRL dalam perisian Edmodo berbanding kumpulan kawalan meningkat daripada 50.13% kepada 75.93 %. Manakala dapatan kualitatif menunjukkan terdapat peningkatan pencapaian dan motivasi pelajar kesan penggunaan pengajaran dan pembelajaran SRL dalam perisian Edmodo bagi subjek Matematik dalam topik algebra. Selain itu, sebuah kerangka pembelajaran dengan menggunakan SRL dalam perisian Edmodo telah berjaya dihasilkan. Implikasi kajian ini dapat menyumbangkan korpus ilmu secara teoritikal dan penyelesaian secara praktikal sebahagian masalah dalam pembelajaran Matematik 2023 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/2/FULLTEXT.pdf text en validuser dphil doctoral Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi Dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1603-1696.6 Secondary education High schools
spellingShingle	LB1603-1696.6 Secondary education High schools Hamzah Malajun Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah
description	Dalam situasi pendidikan era moden ini, terdapat pelbagai isu kemerosotan pencapaian akademik pelajar. Antara matapelajaran yang paling terkesan adalah matematik. Situasi ini bukan sahaja dialami oleh pelajar dalam negara malah ia menjadi masalah dunia, yang memerlukan tindakan dan usaha untuk mengatasinya. Justeru, keperluan kemahiran penggunaan peralatan teknologi, perisian dan kaedah serta teknik dalam pembelajaran atas talian adalah amat penting demi kelangsungan perjalanan aktiviti kurikulum dengan jayanya. Pelaksanaan. Sehubungan itu, kajian ini dilakukan untuk mengkaji kesan penggunaan Perisian Edmodo dalam Self Regulated Learning (SRL) berdasarkan model Zimmerman dan Campilo terhadap pencapaian subjek Matematik. Kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan Kuasi Eksperimen reka bentuk Mixed Method Sequential Explanatory terhadap 30 orang pelajar tingkatan empat sebagai kumpulan rawatan dan 30 orang pelajar dari kelas lain sebagai kumpulan kawalan dalam topik pembelajaran Algebra. Instrumen Soal Selidik Penerimaan Pembelajaran SRL dalam perisian Edmodo ini diadaptasi dari soal selidik Fatimah Al-Khatiri dan soal selidik Fomatif Pembelajaran Kawalan Kendiri yand diadaptasi dari Gaumer Erickson & Noonan, dianalisis menggunakan perisian SPSS. Manakala dalam fasa kualitatif penyelidik menggunakan analisis triangulasi secara manual untuk dokumen rancangan pelajaran harian, senarai semak pemerhatian dan temu bual separa berstruktur dalam kalangan guru dan pelajar. Hasil dapatan kajian kuantitatif ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam purata markah ujian pasca pelajar dalam kumpulan rawatan selepas menjalani pembelajaran secara SRL dalam perisian Edmodo berbanding kumpulan kawalan meningkat daripada 50.13% kepada 75.93 %. Manakala dapatan kualitatif menunjukkan terdapat peningkatan pencapaian dan motivasi pelajar kesan penggunaan pengajaran dan pembelajaran SRL dalam perisian Edmodo bagi subjek Matematik dalam topik algebra. Selain itu, sebuah kerangka pembelajaran dengan menggunakan SRL dalam perisian Edmodo telah berjaya dihasilkan. Implikasi kajian ini dapat menyumbangkan korpus ilmu secara teoritikal dan penyelesaian secara praktikal sebahagian masalah dalam pembelajaran Matematik
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Hamzah Malajun
author_facet	Hamzah Malajun
author_sort	Hamzah Malajun
title	Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah
title_short	Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah
title_full	Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah
title_fullStr	Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah
title_full_unstemmed	Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah
title_sort	aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di kudat, sabah
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi Dan Pendidikan
publishDate	2023
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/41482/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1818611410820661248

Aplikasi perisian edmodo dalam pembelajaran regulasi kendiri terhadap pencapaian dan motivasi subjek matematik tingkatan empat di Kudat, Sabah

Similar Items