Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di Negara Brunei Darussalam. Dalam kajian ini, seramai 175 orang guru yang mengajar mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di sekolah-sekolah me...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Suwardy Kusuma Metussin
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2018
Subjects:	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/2/FULLTEXT.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-ums-ep.42246
record_format	uketd_dc
spelling	my-ums-ep.422462024-12-16T04:09:26Z Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam 2018 Suwardy Kusuma Metussin LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di Negara Brunei Darussalam. Dalam kajian ini, seramai 175 orang guru yang mengajar mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di sekolah-sekolah menengah Negara Brunei Darussalam. Keputusan analisis ujian kebolehpercayaan yang dijalankan menunjukkan secara keseluruhan dan mengikut gugusan, semua variabel berada pada paras yang dianggap baik iaitu 0.883 hingga 0.929. Data kajian di analisis menggunakan perisian SPSS bagi mendapatkan min, sisihan piawai, peratusan, ujian-t, ANOVA, Kolerasi Pearson dan Regressi Berganda. Dapatan kajian mendapati adanya hubungan yang bersifat positif tetapi pada kadar kekuatan yang sederhana. Analisis regressi berganda menunjukkan bahawa kombinasi daripada variabel kenaziran dan variabel kepengetuaan menyumbang sebanyak 29.5 peratus dalam mempengaruhi proses pengajaran guru. Hasil kajian menunjukkan bahawa guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam mempunyai tanggapan yang positif terhadap penyeliaan pengajaran yang dilaksanakan di sekolah-sekolah menengah di Negara Brunei Darussalam. Kajian ini akan dapat menyumbangkan kepada keberkesanan proses pengajaran guru di dalam bilik darjah dan dapat menjadikan suasana pembelajaran yang efektif dan berkesan. 2018 Thesis https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/ https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/1/24%20PAGES.pdf text en public https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/2/FULLTEXT.pdf text en validuser masters Universiti Malaysia Sabah Fakulti Psikologi dan Pendidikan
institution	Universiti Malaysia Sabah
collection	UMS Institutional Repository
language	English English
topic	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Suwardy Kusuma Metussin Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di Negara Brunei Darussalam. Dalam kajian ini, seramai 175 orang guru yang mengajar mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam di sekolah-sekolah menengah Negara Brunei Darussalam. Keputusan analisis ujian kebolehpercayaan yang dijalankan menunjukkan secara keseluruhan dan mengikut gugusan, semua variabel berada pada paras yang dianggap baik iaitu 0.883 hingga 0.929. Data kajian di analisis menggunakan perisian SPSS bagi mendapatkan min, sisihan piawai, peratusan, ujian-t, ANOVA, Kolerasi Pearson dan Regressi Berganda. Dapatan kajian mendapati adanya hubungan yang bersifat positif tetapi pada kadar kekuatan yang sederhana. Analisis regressi berganda menunjukkan bahawa kombinasi daripada variabel kenaziran dan variabel kepengetuaan menyumbang sebanyak 29.5 peratus dalam mempengaruhi proses pengajaran guru. Hasil kajian menunjukkan bahawa guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam mempunyai tanggapan yang positif terhadap penyeliaan pengajaran yang dilaksanakan di sekolah-sekolah menengah di Negara Brunei Darussalam. Kajian ini akan dapat menyumbangkan kepada keberkesanan proses pengajaran guru di dalam bilik darjah dan dapat menjadikan suasana pembelajaran yang efektif dan berkesan.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Suwardy Kusuma Metussin
author_facet	Suwardy Kusuma Metussin
author_sort	Suwardy Kusuma Metussin
title	Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam
title_short	Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam
title_full	Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam
title_fullStr	Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam
title_full_unstemmed	Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam
title_sort	pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama islam di negara brunei darussalam
granting_institution	Universiti Malaysia Sabah
granting_department	Fakulti Psikologi dan Pendidikan
publishDate	2018
url	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42246/2/FULLTEXT.pdf
_version_	1818611453596270592

Pengaruh kenaziran dan kepengetuaan sekolah terhadap proses pengajaran guru mata pelajaran pengetahuan ugama Islam di Negara Brunei Darussalam

Similar Items