THE INFLUENCE OF PEER ASSESSMENT, METACOGNITION AND CRITICAL THINKING ON THE WRITING PERFORMANCE OF ARAB EFL TERTIARY EDUCATION STUDENTS
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | ABDALLAH MOHAMMMAD SALEM ALMAHASNEH |
---|---|
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | English |
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://umt-ir.umt.edu.my:8080/jspui/bitstream/123456789/20328/1/tesis%20bsm%20PE%201068%20.A65%20S3%202023.pdf http://umt-ir.umt.edu.my:8080/jspui/bitstream/123456789/20328/2/abstract%20tesis%20bsm%20PE%201068%20.A65%20S3%202023.pdf |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Effects of metacognitive strategy instructions on reading comprehension and critical thinking skills of international undergraduate students
بواسطة: Babashamsi, Parastoo
منشور في: (2021) -
Developing critical thinking skills in the argumentative writing of tertiary level students in a blended learning environment
بواسطة: Shahsavar, Zahra
منشور في: (2012) -
Robust low atomicity peer-to-peer systems /
بواسطة: Rizal Mohd Nor
منشور في: (2013) -
Agent-Based Resource Discovery In Peer-To-Peer Networks
بواسطة: Sedaghat, Mina
منشور في: (2010) -
Security Framework Based on Reputation Mechanism for Peer-To-Peer Systems
بواسطة: Sinnanaidu, Subba Rao
منشور في: (2004)