Pembelajaran Fasa Konseptual Lakaran Pandangan Sisi Automotif Melalui Kaedah Interaktif
Industri automotif telah dikategorikan sebagai salah satu sektor komersial yang terbesar dan paling pesat berkembang di dunia. Istilah Industri automotif ditakritkan sebagai bidang yang melibatkan reka bentuk, pembangunan, pembuatan, pemasaran dan penjualan kenderaan bennotor. Industri automotif mul...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ir.unimas.my/id/eprint/14237/3/Pembelajaran%20fasa%20konseptual%20lakaran%20pandangan%20sisi%20automatif%20melalui%20kaedah%20interaktif%20%28fulltext%29.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Industri automotif telah dikategorikan sebagai salah satu sektor komersial yang terbesar dan paling pesat berkembang di dunia. Istilah Industri automotif ditakritkan sebagai bidang yang melibatkan reka bentuk, pembangunan, pembuatan, pemasaran dan penjualan kenderaan bennotor. Industri automotif mula berkembang di Malaysia dengan penambahan dalam penubuhan pembuat atau pemasang automotif dan vendor automotif automotif di seluruh negara. Dale Harrow (20 I 0) menyatakan reka bentuk automotif dianggap sebagai satu bidang yang kompleks dan sukar. Kebanyakan sumber pembelajaran hari ini lebih tertumpu kepada buku, majalah dan video dan tidak ada alternatif baru yang dicadangkan untuk menjadikan proses pembelajaran lebih tepat dan menarik. Kertas itu menilai keberkesanan pembelajaran interaktif dalam reka bentuk automotif dalam fasa konseptual awal. Oleh itu, kepentingan kaedah pembelajara:n interaktif di dalam reka bentuk automotif dibincangkan. Kajian rintis telah dijalankan dengan 30 peserta yang menjalankan projek reka bentuk automotif. Penemuan awal menunjukkan bahawa majoriti pelajar memerlukan pendedahan yang paling asas dalam mendapatkan kefahaman yang optimum melalui pembelajaran fasa konseptual reka bentuk automotif. la meliputi terminologi, kadar banding, perspektif dan pendekatan lakaran. Pemerhatian juga dijalankan dengan melihat proses teknik pengajaran dalam reka bentuk automotif. Penemuan awal mendedahkan keperluan kaedah pembelajaran yang interaktif untuk diaplikasil<an dalam fasa konseptual kajian reka bentuk automotif. |
|---|