Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia

Cabaran pendidikan yang dihadapi oleh negara adalah terhasil daripada proses globalisasi, terutama dalam bidang Teknik dan Vokasional. Guru perlu bergerak mengikut peredaran arus teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor domi...

全面介绍

Saved in:

书目详细资料
主要作者:	Joseph Thomas, J. Soosiamaal
格式:	Thesis
语言:	English
出版:	2021
主题:	Teachers - Training of - Technological innovations Educational technology Education - Effect of technological innovations on
在线阅读:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/104762/1/FPP%202022%2012%20IR.pdf
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

id	my-upm-ir.104762
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.1047622023-10-11T06:16:26Z Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia 2021-04 Joseph Thomas, J. Soosiamaal Cabaran pendidikan yang dihadapi oleh negara adalah terhasil daripada proses globalisasi, terutama dalam bidang Teknik dan Vokasional. Guru perlu bergerak mengikut peredaran arus teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru PTV sekolah menengah di Selangor. Kajian ini juga mengenal pasti hubungan antara kesediaan, pengetahuan dan sikap guru PTV selaku pemboleh ubah tidak bersandar dengan penggunaan pembelajaran digital selaku pemboleh ubah bersandar. Kajian tinjauan berbentuk kuantitatif ini melibatkan 389 guru PTV sebagai sampel kajian. Satu set instrumen soal selidik telah diadaptasi oleh pengkaji dan nilai kebolehpercayaan Alpha Cronbach ialah di antara 0.773 hingga 0.944. Statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai dan statistik inferensi iaitu korelasi, regresi berganda turut digunakan bagi menguji persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kesediaan guru PTV terhadap penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran, (min = 2.75 dan sp = 0.359). Pengetahuan guru PTV terhadap penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran, (min =2.94 dan sp = 0.388) dan sikap guru PTV terhadap penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran, (min = 2.72 dan sp = 0.259) berada pada tahap sederhana rendah. Pemboleh ubah bersandar penggunaan pembelajaran digital sebagai alat PdP juga berada pada tahap sederhana rendah (min = 2.94 dan sp = 0.369). Kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara kesediaan guru PTV dengan kekuatan positif sederhana dengan penggunaan pembelajaran digital dengan nilai (r = 0.672, sig = 0.001, p<0.05). Hubungan antara pengetahuan guru PTV dengan penggunaan pembelajaran digital juga signifikan pada kekuatan positif tinggi dengan nilai (r = 0.744, sig = 0.001, p<0.05. Diikuti dengan hubungan yang signifikan antara sikap guru PTV dengan kekuatan positif sederhana dengan penggunaan pembelajaran digital dengan nilai (r = 0.422, sig = 0.001, p<0.05). Analisis regresi berganda menunjukkan bahawa aspek kesediaan, pengetahuan dan sikap mempengaruhi penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran guru PTV. Implikasinya, kajian ini adalah suatu penanda aras bagi pihak BPTV khususnya dan guru PTV amnya untuk menerima perubahan yang berlaku seiring dengan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif pada masa hadapan. Teachers - Training of - Technological innovations Educational technology Education - Effect of technological innovations on 2021-04 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/104762/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/104762/1/FPP%202022%2012%20IR.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Teachers - Training of - Technological innovations Educational technology Education - Effect of technological innovations on Jamaluddin, Rahimah
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
advisor	Jamaluddin, Rahimah
topic	Teachers - Training of - Technological innovations Educational technology Education - Effect of technological innovations on
spellingShingle	Teachers - Training of - Technological innovations Educational technology Education - Effect of technological innovations on Joseph Thomas, J. Soosiamaal Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia
description	Cabaran pendidikan yang dihadapi oleh negara adalah terhasil daripada proses globalisasi, terutama dalam bidang Teknik dan Vokasional. Guru perlu bergerak mengikut peredaran arus teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru PTV sekolah menengah di Selangor. Kajian ini juga mengenal pasti hubungan antara kesediaan, pengetahuan dan sikap guru PTV selaku pemboleh ubah tidak bersandar dengan penggunaan pembelajaran digital selaku pemboleh ubah bersandar. Kajian tinjauan berbentuk kuantitatif ini melibatkan 389 guru PTV sebagai sampel kajian. Satu set instrumen soal selidik telah diadaptasi oleh pengkaji dan nilai kebolehpercayaan Alpha Cronbach ialah di antara 0.773 hingga 0.944. Statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai dan statistik inferensi iaitu korelasi, regresi berganda turut digunakan bagi menguji persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kesediaan guru PTV terhadap penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran, (min = 2.75 dan sp = 0.359). Pengetahuan guru PTV terhadap penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran, (min =2.94 dan sp = 0.388) dan sikap guru PTV terhadap penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran, (min = 2.72 dan sp = 0.259) berada pada tahap sederhana rendah. Pemboleh ubah bersandar penggunaan pembelajaran digital sebagai alat PdP juga berada pada tahap sederhana rendah (min = 2.94 dan sp = 0.369). Kajian juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara kesediaan guru PTV dengan kekuatan positif sederhana dengan penggunaan pembelajaran digital dengan nilai (r = 0.672, sig = 0.001, p<0.05). Hubungan antara pengetahuan guru PTV dengan penggunaan pembelajaran digital juga signifikan pada kekuatan positif tinggi dengan nilai (r = 0.744, sig = 0.001, p<0.05. Diikuti dengan hubungan yang signifikan antara sikap guru PTV dengan kekuatan positif sederhana dengan penggunaan pembelajaran digital dengan nilai (r = 0.422, sig = 0.001, p<0.05). Analisis regresi berganda menunjukkan bahawa aspek kesediaan, pengetahuan dan sikap mempengaruhi penggunaan pembelajaran digital dalam pengajaran dan pembelajaran guru PTV. Implikasinya, kajian ini adalah suatu penanda aras bagi pihak BPTV khususnya dan guru PTV amnya untuk menerima perubahan yang berlaku seiring dengan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif pada masa hadapan.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Joseph Thomas, J. Soosiamaal
author_facet	Joseph Thomas, J. Soosiamaal
author_sort	Joseph Thomas, J. Soosiamaal
title	Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia
title_short	Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia
title_full	Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia
title_fullStr	Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia
title_full_unstemmed	Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia
title_sort	faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di selangor, malaysia
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2021
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/104762/1/FPP%202022%2012%20IR.pdf
_version_	1783725846243049472

Faktor dominan penggunaan pembelajaran digital dalam kalangan guru pendidikan teknikal dan vokasional sekolah menengah di Selangor, Malaysia

相似书籍