Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang

Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah berdasarkan persepsi guru. Sampel kajian terdiri daripada 208 guru terlatih dari lima buah sekolah menengah kebangsaan dalam bandar Kajang, Selangor. Instrumen Leadership Behaviour Description...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Dollah, Suhasni
Format:	Thesis
Language:	English Malay
Published:	2004
Subjects:	Educational leadership - Kajang. High school principals - Kajang.
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/320/1/549555_T_FPP_2004_19.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.320
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.3202013-05-27T06:47:33Z Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang 2004-06 Dollah, Suhasni Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah berdasarkan persepsi guru. Sampel kajian terdiri daripada 208 guru terlatih dari lima buah sekolah menengah kebangsaan dalam bandar Kajang, Selangor. Instrumen Leadership Behaviour Description Questionnaire (LBDQ) telah digunakan untuk mengkaji persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua manakala instrumen CFK School Climate Profile digunakan untuk mengkaji persepsi guru terhadap iklim sekolah. Kajian ini berfokus terhadap dua gaya kepemimpinan, iaitu gaya kepemimpinan demokratik dan gaya kepemimpinan autokratik. Hasil dapatan kajian mendapati bahawa pengetua sekolah dalam bandar Kajang mempunyai aras gaya kepemimpinan demokratik dan autokratik yang tinggi dan begitu juga dengan iklim sekolah. Secara keseluruhannya, kajian ini mendapati tidak wujud hubungan yang signifikan antara persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah (r=0.10, p>0.05).Selain itu, tidak wujud hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan demokratik dan autokratik dengan iklim sekolah (r=0.17, r=0.13, p>0.05). Namun begitu, analisis pekali korelasi Pearson menunjukkan wujud hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan pengetua autokratik dengan iklim sekolah bagi faktor persekitaran (r=0.20, p<0.05) dan proses pengurusan (r=0.21, p<0.05). Daripada dapatan kajian, dapat disimpulkan bahawa tidak wujud hubungan antara persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah. Educational leadership - Kajang. High school principals - Kajang. 2004-06 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/320/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/320/1/549555_T_FPP_2004_19.pdf application/pdf en public masters Universiti Putra Malaysia Educational leadership - Kajang. High school principals - Kajang. Faculty of Educational Studies Malay
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English Malay
topic	Educational leadership - Kajang. High school principals - Kajang.
spellingShingle	Educational leadership - Kajang. High school principals - Kajang. Dollah, Suhasni Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
description	Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti hubungan gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah berdasarkan persepsi guru. Sampel kajian terdiri daripada 208 guru terlatih dari lima buah sekolah menengah kebangsaan dalam bandar Kajang, Selangor. Instrumen Leadership Behaviour Description Questionnaire (LBDQ) telah digunakan untuk mengkaji persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua manakala instrumen CFK School Climate Profile digunakan untuk mengkaji persepsi guru terhadap iklim sekolah. Kajian ini berfokus terhadap dua gaya kepemimpinan, iaitu gaya kepemimpinan demokratik dan gaya kepemimpinan autokratik. Hasil dapatan kajian mendapati bahawa pengetua sekolah dalam bandar Kajang mempunyai aras gaya kepemimpinan demokratik dan autokratik yang tinggi dan begitu juga dengan iklim sekolah. Secara keseluruhannya, kajian ini mendapati tidak wujud hubungan yang signifikan antara persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah (r=0.10, p>0.05).Selain itu, tidak wujud hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan demokratik dan autokratik dengan iklim sekolah (r=0.17, r=0.13, p>0.05). Namun begitu, analisis pekali korelasi Pearson menunjukkan wujud hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan pengetua autokratik dengan iklim sekolah bagi faktor persekitaran (r=0.20, p<0.05) dan proses pengurusan (r=0.21, p<0.05). Daripada dapatan kajian, dapat disimpulkan bahawa tidak wujud hubungan antara persepsi guru terhadap gaya kepemimpinan pengetua dengan iklim sekolah.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Dollah, Suhasni
author_facet	Dollah, Suhasni
author_sort	Dollah, Suhasni
title	Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
title_short	Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
title_full	Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
title_fullStr	Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
title_full_unstemmed	Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang
title_sort	persepsi guru terhadap hubungan gaya kepemimpinan pengetua dan iklim sekolah di kajang
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
granting_department	Faculty of Educational Studies
publishDate	2004
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/320/1/549555_T_FPP_2004_19.pdf
_version_	1747810198931636224

Persepsi Guru Terhadap Hubungan Gaya Kepemimpinan Pengetua dan Iklim Sekolah di Kajang

Similar Items