Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor peramal yang mempengaruhi kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar teknik dan vokasional di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara. Faktor-faktor peramal tersebut adalah konsep kendiri, motivasi pencapaian, penglibatan kokurikulum,...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Abdul Kadir, Zaharuddin
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2014
Subjects:	Employability - Malaysia Students - Employment - Malaysia Vocational education - Malaysia
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/52172/1/FPP%202014%2053RR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.52172
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.521722017-04-28T03:43:00Z Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara 2014-08 Abdul Kadir, Zaharuddin Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor peramal yang mempengaruhi kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar teknik dan vokasional di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara. Faktor-faktor peramal tersebut adalah konsep kendiri, motivasi pencapaian, penglibatan kokurikulum, faktor guru dan faktor persekitaran bengkel. Kajian ini merupakan kajian tinjauan yang dilaksanakan dengan menggunakan satu set borang soal-selidik. Borang soal-selidik ini diadaptasi daripada kajian SCANS yang telah diubahsuai supaya ia menepati kepada kehendak persoalan kajian ini. Seramai 262 pelajar dari pusat pengajian kemahiran iaitu dari Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara terdiri daripada pelajar yang mengikuti kursus kemahiran yang berkaitan dengan Teknologi Eklektik telah dipilih dengan menggunakan kaedah pensampelan rawak berkelompok. Data yang telah dikumpul telah dianalisis secara deskriptif dan analisis inferens. Statistik kekerapan, peratusan,min dan sisihan piawai digunakan untuk memerihalkan persepsi pelajar terhadap faktor-faktor peramal dan juga menentukan tahap faktor peramal berpandukan kepada tiga tahap iaitu tahap rendah, tahap sederhana dan tahap tinggi. Ujian-t sampel bebas digunakan untuk menentukan perbezaan kemahiran kebolehpasaran antara pelajar di Kolej Komuniti dan pelajar di Institut Kemahiran Belia Negara. Hasil kajian mendapati sebahagian besar faktor peramal mencatatkan nilai pada tahap sederhana dan tinggi. Terdapat perbezaan kemahiran kebolehpasaran yang signifikan (t (260) = 2.06, p= .04), antara pelajar Kolej Komuniti (M = 165.12, SD = 20.52) dengan pelajar Institut Kemahiran Belia Negara (M = 160.42, SD = 16.17). Namun begitu, jika berpandukan kepada Purata Nilai Gred Kumulatif kemahiran kebolehpasaran tidak menunjukkan perbezaan yang signifikan [F (2 , 259) = .059, p = .95]. Semua faktor peramal menunjukkan hubungan positif dengan kemahiran kebolehpasaran. Analisis ujian regresi berganda mendapati, gabungan lima faktor peramal berjaya meramalkan 47 % varian kemahiran kebolehpasaran (R2 = .47) dengan faktor guru merupakan peramal utama (Beta = .417; p = .00) . Kesimpulannya, kajian ini telah berjaya menentukan peramal utama kepada kemahiran kebolehpasaran. Employability - Malaysia Students - Employment - Malaysia Vocational education - Malaysia 2014-08 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/52172/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/52172/1/FPP%202014%2053RR.pdf application/pdf en public masters Universiti Putra Malaysia Employability - Malaysia Students - Employment - Malaysia Vocational education - Malaysia
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Employability - Malaysia Students - Employment - Malaysia Vocational education - Malaysia
spellingShingle	Employability - Malaysia Students - Employment - Malaysia Vocational education - Malaysia Abdul Kadir, Zaharuddin Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor peramal yang mempengaruhi kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar teknik dan vokasional di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara. Faktor-faktor peramal tersebut adalah konsep kendiri, motivasi pencapaian, penglibatan kokurikulum, faktor guru dan faktor persekitaran bengkel. Kajian ini merupakan kajian tinjauan yang dilaksanakan dengan menggunakan satu set borang soal-selidik. Borang soal-selidik ini diadaptasi daripada kajian SCANS yang telah diubahsuai supaya ia menepati kepada kehendak persoalan kajian ini. Seramai 262 pelajar dari pusat pengajian kemahiran iaitu dari Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara terdiri daripada pelajar yang mengikuti kursus kemahiran yang berkaitan dengan Teknologi Eklektik telah dipilih dengan menggunakan kaedah pensampelan rawak berkelompok. Data yang telah dikumpul telah dianalisis secara deskriptif dan analisis inferens. Statistik kekerapan, peratusan,min dan sisihan piawai digunakan untuk memerihalkan persepsi pelajar terhadap faktor-faktor peramal dan juga menentukan tahap faktor peramal berpandukan kepada tiga tahap iaitu tahap rendah, tahap sederhana dan tahap tinggi. Ujian-t sampel bebas digunakan untuk menentukan perbezaan kemahiran kebolehpasaran antara pelajar di Kolej Komuniti dan pelajar di Institut Kemahiran Belia Negara. Hasil kajian mendapati sebahagian besar faktor peramal mencatatkan nilai pada tahap sederhana dan tinggi. Terdapat perbezaan kemahiran kebolehpasaran yang signifikan (t (260) = 2.06, p= .04), antara pelajar Kolej Komuniti (M = 165.12, SD = 20.52) dengan pelajar Institut Kemahiran Belia Negara (M = 160.42, SD = 16.17). Namun begitu, jika berpandukan kepada Purata Nilai Gred Kumulatif kemahiran kebolehpasaran tidak menunjukkan perbezaan yang signifikan [F (2 , 259) = .059, p = .95]. Semua faktor peramal menunjukkan hubungan positif dengan kemahiran kebolehpasaran. Analisis ujian regresi berganda mendapati, gabungan lima faktor peramal berjaya meramalkan 47 % varian kemahiran kebolehpasaran (R2 = .47) dengan faktor guru merupakan peramal utama (Beta = .417; p = .00) . Kesimpulannya, kajian ini telah berjaya menentukan peramal utama kepada kemahiran kebolehpasaran.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Abdul Kadir, Zaharuddin
author_facet	Abdul Kadir, Zaharuddin
author_sort	Abdul Kadir, Zaharuddin
title	Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara
title_short	Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara
title_full	Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara
title_fullStr	Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara
title_full_unstemmed	Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara
title_sort	faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di kolej komuniti dan institut kemahiran belia negara
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2014
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/52172/1/FPP%202014%2053RR.pdf
_version_	1747812095348441088

Faktor peramal kemahiran kebolehpasaran dalam kalangan pelajar di Kolej Komuniti dan Institut Kemahiran Belia Negara

Similar Items