Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif

Dapatan kajian di Malaysia menunjukkan salah satu kelemahan pelajar dalam mempelajari bahasa Arab adalah kegagalan menguasai nahu Arab. Hal ini disebabkan mereka tidak mempunyai strategi pembelajaran yang baik dan berkesan dalam pembelajaran tersebut. Justeru, kajian ini memfokuskan salah satu aspek...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Mohamad, Radiah
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2015
Subjects:	Arabic language - Grammar Arabic language - Inflection
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/57462/1/FBMK%202015%2027RR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.57462
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.574622017-10-20T09:35:16Z Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif 2015-01 Mohamad, Radiah Dapatan kajian di Malaysia menunjukkan salah satu kelemahan pelajar dalam mempelajari bahasa Arab adalah kegagalan menguasai nahu Arab. Hal ini disebabkan mereka tidak mempunyai strategi pembelajaran yang baik dan berkesan dalam pembelajaran tersebut. Justeru, kajian ini memfokuskan salah satu aspek nahu Arab,iaitu penguasaan i‘rāb mansūbāt melalui aplikasi strategi kognitif. Kajian ini menggunakan model strategi kognitif yang disarankan oleh O‟Malley dan Chamot (1990) sebagai asas utama untuk menyelidik penguasaan pelajar dalam i‘ rāb mansūbāt. Model tersebut membahagikan strategi kognitif kepada sepuluh bahagian,iaitu strategi menggunakan sumber, menyusun/mengelompokan, mengambil nota, meringkaskan, mendeduksi, menggambarkan, melambangkan melalui pendengaran,menghuraikan, memindahkan, dan membuat kesimpulan. Untuk menjelaskan kajian ini, analisis kajian bertujuan mengenal pasti unsur i‘ rāb manṣūbāt yang dikuasai oleh responden, menganalisis unsur i‘rāb manṣūbāt yang gagal dikuasai oleh responden, dan menghuraikan strategi kognitif yang diaplikasi oleh responden dalam menguasai i‘ rāb manṣūbāt. Seramai lima (5) orang responden daripada tingkatan enam rendah telah terlibat secara langsung dalam kajian ini. Penyelidikan ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui instrumen soalan ujian dan temu bual sebagai kaedah utama dalam mengumpul maklumat. Beberapa penemuan penting telah ditemui dalam dapatan kajian ini. Antaranya ialah,responden berjaya menguasai unsur baris, bilangan, gender, partikel, makna, pengulangan kata, dan memadankan dengan ayat al-Qur’ān dalam menentukan mawqi‘, hukum, dan ‘alāmat i‘ rāb. Responden yang menguasai unsur bilangan dan gender lebih mahir dalam menentukan baris pada sesuatu perkataan. Dapatan kajian juga menunjukkan responden gagal menentukan kedudukan baris yang berfungsi at i‘rāb pada kata nama mufrad, duaan, jamak maskulin, dan jamak feminin. Sehubungan dengan itu, responden yang gagal menentukan unsur bilangan pada kata nama duaan, jamak maskulin, dan jama‘ taksīr didapati tidak dapat menguasai unsur makna dengan baik. Terdapat enam strategi kognitif yang digunakan oleh responden dalam menguasai i‘ rāb manṣūbāt, iaitu strategi mendeduksi, menghuraikan,memindahkan, melambangkan melalui pendengaran, menggunakan sumber dan membuat latihan. Strategi membuat latihan merupakan strategi tambahan yang baharu diperoleh. Akhirnya, dapatan juga menunjukkan responden yang kerap menggunakan strategi mendeduksi lebih menguasai unsur baris dan bilangan dalam menentukan mawqi‘, hukum, dan ‘alāmat i‘ rāb. Arabic language - Grammar Arabic language - Inflection 2015-01 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/57462/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/57462/1/FBMK%202015%2027RR.pdf application/pdf en public masters Universiti Putra Malaysia Arabic language - Grammar Arabic language - Inflection
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Arabic language - Grammar Arabic language - Inflection
spellingShingle	Arabic language - Grammar Arabic language - Inflection Mohamad, Radiah Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif
description	Dapatan kajian di Malaysia menunjukkan salah satu kelemahan pelajar dalam mempelajari bahasa Arab adalah kegagalan menguasai nahu Arab. Hal ini disebabkan mereka tidak mempunyai strategi pembelajaran yang baik dan berkesan dalam pembelajaran tersebut. Justeru, kajian ini memfokuskan salah satu aspek nahu Arab,iaitu penguasaan i‘rāb mansūbāt melalui aplikasi strategi kognitif. Kajian ini menggunakan model strategi kognitif yang disarankan oleh O‟Malley dan Chamot (1990) sebagai asas utama untuk menyelidik penguasaan pelajar dalam i‘ rāb mansūbāt. Model tersebut membahagikan strategi kognitif kepada sepuluh bahagian,iaitu strategi menggunakan sumber, menyusun/mengelompokan, mengambil nota, meringkaskan, mendeduksi, menggambarkan, melambangkan melalui pendengaran,menghuraikan, memindahkan, dan membuat kesimpulan. Untuk menjelaskan kajian ini, analisis kajian bertujuan mengenal pasti unsur i‘ rāb manṣūbāt yang dikuasai oleh responden, menganalisis unsur i‘rāb manṣūbāt yang gagal dikuasai oleh responden, dan menghuraikan strategi kognitif yang diaplikasi oleh responden dalam menguasai i‘ rāb manṣūbāt. Seramai lima (5) orang responden daripada tingkatan enam rendah telah terlibat secara langsung dalam kajian ini. Penyelidikan ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui instrumen soalan ujian dan temu bual sebagai kaedah utama dalam mengumpul maklumat. Beberapa penemuan penting telah ditemui dalam dapatan kajian ini. Antaranya ialah,responden berjaya menguasai unsur baris, bilangan, gender, partikel, makna, pengulangan kata, dan memadankan dengan ayat al-Qur’ān dalam menentukan mawqi‘, hukum, dan ‘alāmat i‘ rāb. Responden yang menguasai unsur bilangan dan gender lebih mahir dalam menentukan baris pada sesuatu perkataan. Dapatan kajian juga menunjukkan responden gagal menentukan kedudukan baris yang berfungsi at i‘rāb pada kata nama mufrad, duaan, jamak maskulin, dan jamak feminin. Sehubungan dengan itu, responden yang gagal menentukan unsur bilangan pada kata nama duaan, jamak maskulin, dan jama‘ taksīr didapati tidak dapat menguasai unsur makna dengan baik. Terdapat enam strategi kognitif yang digunakan oleh responden dalam menguasai i‘ rāb manṣūbāt, iaitu strategi mendeduksi, menghuraikan,memindahkan, melambangkan melalui pendengaran, menggunakan sumber dan membuat latihan. Strategi membuat latihan merupakan strategi tambahan yang baharu diperoleh. Akhirnya, dapatan juga menunjukkan responden yang kerap menggunakan strategi mendeduksi lebih menguasai unsur baris dan bilangan dalam menentukan mawqi‘, hukum, dan ‘alāmat i‘ rāb.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Mohamad, Radiah
author_facet	Mohamad, Radiah
author_sort	Mohamad, Radiah
title	Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif
title_short	Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif
title_full	Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif
title_fullStr	Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif
title_full_unstemmed	Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif
title_sort	penguasaan i’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar melayu melalui strategi kognitif
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2015
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/57462/1/FBMK%202015%2027RR.pdf
_version_	1747812172692455424

Penguasaan I’rab bagi mansubat dalam kalangan pelajar Melayu melalui strategi kognitif

Similar Items