Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab

Kemahiran membaca merupakan salah satu daripada kemahiran asas bahasa yang perlu dikuasai oleh murid sekolah rendah. Dapatan kajian di Malaysia menunjukkan salah satu kelemahan murid dalam mempelajari bahasa Arab ialah kegagalan membaca BA dengan baik. Bukti kelemahan ini dapat dilihat dalam...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Che Kob, Zulkifli
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2017
Subjects:	Arabic language - Education Primary Arabic language - Study and teaching
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67379/1/FBMK%202017%2064%20IR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.67379
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.673792019-03-14T07:53:34Z Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab 2017-04 Che Kob, Zulkifli Kemahiran membaca merupakan salah satu daripada kemahiran asas bahasa yang perlu dikuasai oleh murid sekolah rendah. Dapatan kajian di Malaysia menunjukkan salah satu kelemahan murid dalam mempelajari bahasa Arab ialah kegagalan membaca BA dengan baik. Bukti kelemahan ini dapat dilihat dalam aspek bacaan nyaring dan bacaan senyap. Kelemahan ini memberi kesan terhadap pembelajaran BA khususnya bagi murid-murid peringkat rendah. Justeru itu, kajian ini dijalankan untuk 1) mengukur tahap pencapaian kemahiran membaca BA dalam kalangan murid tahun 6, 2) menganalisis pencapaian murid dalam bacaan BA secara nyaring dan senyap, 3) mengenal pasti perbezaan pencapaian kemahiran membaca di antara murid lelaki dengan perempuan. Soalan ujian dijadikan instrumen dalam kajian ini. Ia dibina berasaskan dua teori utama iaitu Teori Tu‘aymah dan Teori Bottom-Up Reading. Seramai 200 orang murid tahun 6 dijadikan responden. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa sebahagian besar responden (75%) berada pada tahap yang baik dalam kemahiran membaca secara keseluruhan. Sementara itu, majoriti murid dapat menyebut kelimalima aspek dalam bacaan nyaring. Manakala murid dapat menguasai dalam aspek pengetahuan makna perkataan dan didapati lemah dalam aspek penggunaan perkataan dalam ayat dalam bacaan senyap. Selain itu, kajian mendapati tiada perbezaan yang signifikan di antara murid lelaki dengan perempuan dalam bacaan nyaring tetapi ada perbezaan di antara mereka dalam bacaan senyap. Walau bagaimanapun wujud perbezaan yang signifikan di antara murid lelaki dengan perempuan dalam kemahiran membaca secara keseluruhan. Arabic language - Education, Primary Arabic language - Study and teaching 2017-04 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67379/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67379/1/FBMK%202017%2064%20IR.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Arabic language - Education, Primary Arabic language - Study and teaching
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Arabic language - Education Primary Arabic language - Study and teaching
spellingShingle	Arabic language - Education Primary Arabic language - Study and teaching Che Kob, Zulkifli Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab
description	Kemahiran membaca merupakan salah satu daripada kemahiran asas bahasa yang perlu dikuasai oleh murid sekolah rendah. Dapatan kajian di Malaysia menunjukkan salah satu kelemahan murid dalam mempelajari bahasa Arab ialah kegagalan membaca BA dengan baik. Bukti kelemahan ini dapat dilihat dalam aspek bacaan nyaring dan bacaan senyap. Kelemahan ini memberi kesan terhadap pembelajaran BA khususnya bagi murid-murid peringkat rendah. Justeru itu, kajian ini dijalankan untuk 1) mengukur tahap pencapaian kemahiran membaca BA dalam kalangan murid tahun 6, 2) menganalisis pencapaian murid dalam bacaan BA secara nyaring dan senyap, 3) mengenal pasti perbezaan pencapaian kemahiran membaca di antara murid lelaki dengan perempuan. Soalan ujian dijadikan instrumen dalam kajian ini. Ia dibina berasaskan dua teori utama iaitu Teori Tu‘aymah dan Teori Bottom-Up Reading. Seramai 200 orang murid tahun 6 dijadikan responden. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa sebahagian besar responden (75%) berada pada tahap yang baik dalam kemahiran membaca secara keseluruhan. Sementara itu, majoriti murid dapat menyebut kelimalima aspek dalam bacaan nyaring. Manakala murid dapat menguasai dalam aspek pengetahuan makna perkataan dan didapati lemah dalam aspek penggunaan perkataan dalam ayat dalam bacaan senyap. Selain itu, kajian mendapati tiada perbezaan yang signifikan di antara murid lelaki dengan perempuan dalam bacaan nyaring tetapi ada perbezaan di antara mereka dalam bacaan senyap. Walau bagaimanapun wujud perbezaan yang signifikan di antara murid lelaki dengan perempuan dalam kemahiran membaca secara keseluruhan.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Che Kob, Zulkifli
author_facet	Che Kob, Zulkifli
author_sort	Che Kob, Zulkifli
title	Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab
title_short	Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab
title_full	Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab
title_fullStr	Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab
title_full_unstemmed	Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab
title_sort	pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah petaling utama dalam kemahiran membaca bahasa arab
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2017
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/67379/1/FBMK%202017%2064%20IR.pdf
_version_	1747812464671588352

Pencapaian murid cemerlang sekolah rendah daerah Petaling Utama dalam kemahiran membaca bahasa Arab

Similar Items