Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA

Membaca merupakan kemahiran bahasa yang sangat penting terutamanya kepada pelajar bahasa Arab sebagai bahasa kedua. Namun, realiti pada hari ini terdapat ramai pelajar bahasa Arab yang tidak mampu untuk membaca dan memahami dengan baik. Oleh itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Che Daud @ Che Mud, Ahmad Fuad
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2015
Subjects:	Arabic language - Grammar
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68292/1/fbmk%202015%2079%20ir.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.68292
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.682922019-05-13T06:10:15Z Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA 2015-01 Che Daud @ Che Mud, Ahmad Fuad Membaca merupakan kemahiran bahasa yang sangat penting terutamanya kepada pelajar bahasa Arab sebagai bahasa kedua. Namun, realiti pada hari ini terdapat ramai pelajar bahasa Arab yang tidak mampu untuk membaca dan memahami dengan baik. Oleh itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti ketepatan bacaan subjek dan predikat yang merupakan unsur asas binaan ayat dan kunci kepada pemahaman teks. Kajian ini juga bertujuan memeriksa pemahaman pelajar terhadap teks bacaan dan menganalisis pengaruh unsur tatabahasa terhadap pemahaman. Kajian ini berbentuk kajian lapangan dengan menggunakan kaedah kualitatif dan pendekatan kajian kes. Enam orang pelajar Ijazah Sarjana Muda Bahasa Arab dengan Pendidikan (ISMBADP) di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) telah menjadi peserta kajian ini. Data dikumpulkan melalui prosedur bacaan senyap dengan menandakan baris dan pemahaman teks dengan teknik terjemahan serta melalui tiga sesi temu bual iaitu temu bual bacaan-pemahaman, temu bual aplikasi tatabahasa dan temu bual umum. Data-data tersebut dianalisis menggunakan kaedah Analisis Domain mengikut tema-tema yang dibina melalui proses pengekodan secara deduktif. Dapatan kajian ini menunjukkan sebahagian besar peserta kajian tidak menghadapi masalah dalam bacaan unsur asas binaan ayat iaitu subjek dan predikat. Sebahagian besar mereka juga dapat memahami ayat mudah yang tidak mengandungi unsur-unsur yang boleh mengganggu pemahaman seperti unsur frasa penanda wacana sama ada pada permulaan ayat atau penanda wacana yang memisahkan subjek dan predikat. Selain itu, dapatan kajian juga menunjukkan terdapat pengaruh unsur tatabahasa terhadap pemahaman dengan kewujudan pemahaman yang selari dengan aplikasi tatabahasa sama ada aplikasi tersebut menepati maksud menurut konteks ayat ataupun tidak. Justeru, tatabahasa merupakan elemen yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab dan perlu diberi penekanan dalam pengajaran dan pembelajaran bacaan-pemahaman. Arabic language - Grammar 2015-01 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68292/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68292/1/fbmk%202015%2079%20ir.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Arabic language - Grammar
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
topic	Arabic language - Grammar
spellingShingle	Arabic language - Grammar Che Daud @ Che Mud, Ahmad Fuad Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA
description	Membaca merupakan kemahiran bahasa yang sangat penting terutamanya kepada pelajar bahasa Arab sebagai bahasa kedua. Namun, realiti pada hari ini terdapat ramai pelajar bahasa Arab yang tidak mampu untuk membaca dan memahami dengan baik. Oleh itu, kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti ketepatan bacaan subjek dan predikat yang merupakan unsur asas binaan ayat dan kunci kepada pemahaman teks. Kajian ini juga bertujuan memeriksa pemahaman pelajar terhadap teks bacaan dan menganalisis pengaruh unsur tatabahasa terhadap pemahaman. Kajian ini berbentuk kajian lapangan dengan menggunakan kaedah kualitatif dan pendekatan kajian kes. Enam orang pelajar Ijazah Sarjana Muda Bahasa Arab dengan Pendidikan (ISMBADP) di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) telah menjadi peserta kajian ini. Data dikumpulkan melalui prosedur bacaan senyap dengan menandakan baris dan pemahaman teks dengan teknik terjemahan serta melalui tiga sesi temu bual iaitu temu bual bacaan-pemahaman, temu bual aplikasi tatabahasa dan temu bual umum. Data-data tersebut dianalisis menggunakan kaedah Analisis Domain mengikut tema-tema yang dibina melalui proses pengekodan secara deduktif. Dapatan kajian ini menunjukkan sebahagian besar peserta kajian tidak menghadapi masalah dalam bacaan unsur asas binaan ayat iaitu subjek dan predikat. Sebahagian besar mereka juga dapat memahami ayat mudah yang tidak mengandungi unsur-unsur yang boleh mengganggu pemahaman seperti unsur frasa penanda wacana sama ada pada permulaan ayat atau penanda wacana yang memisahkan subjek dan predikat. Selain itu, dapatan kajian juga menunjukkan terdapat pengaruh unsur tatabahasa terhadap pemahaman dengan kewujudan pemahaman yang selari dengan aplikasi tatabahasa sama ada aplikasi tersebut menepati maksud menurut konteks ayat ataupun tidak. Justeru, tatabahasa merupakan elemen yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab dan perlu diberi penekanan dalam pengajaran dan pembelajaran bacaan-pemahaman.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Che Daud @ Che Mud, Ahmad Fuad
author_facet	Che Daud @ Che Mud, Ahmad Fuad
author_sort	Che Daud @ Che Mud, Ahmad Fuad
title	Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA
title_short	Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA
title_full	Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA
title_fullStr	Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA
title_full_unstemmed	Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA
title_sort	aplikasi tatabahasa dalam membaca teks arab dalam kalangan pelajar ipta
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2015
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/68292/1/fbmk%202015%2079%20ir.pdf
_version_	1747812564484489216

Aplikasi tatabahasa dalam membaca teks Arab dalam kalangan pelajar IPTA

Similar Items