Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas

Mutakhir ini, banyak modul pembelajaran bahasa Arab telah diusahakan untuk memenuhi minat orang awam, terutamanya warga emas. Namun, modul berkenaan kurang memenuhi pendekatan dan prinsip pembelajaran golongan ini serta tidak didahului oleh satu analisis keperluan. Hasilnya, modul ini telah membantu...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Yahya, Nor Yazidah
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2018
Subjects:	Arabic language - Study and teaching Arabic language Older people
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/83340/1/FBMK%202019%2023%20ir.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.83340
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.833402022-01-06T07:27:09Z Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas 2018-12 Yahya, Nor Yazidah Mutakhir ini, banyak modul pembelajaran bahasa Arab telah diusahakan untuk memenuhi minat orang awam, terutamanya warga emas. Namun, modul berkenaan kurang memenuhi pendekatan dan prinsip pembelajaran golongan ini serta tidak didahului oleh satu analisis keperluan. Hasilnya, modul ini telah membantut minat serta membataskan penguasaan mereka untuk mempelajari bahasa ini. Oleh itu, kajian ini bertujuan membina dan menilai modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas berdasarkan analisis keperluan yang telah dijalankan serta prinsip Andragogi. Kajian ini menggunakan kaedah kajian Reka Bentuk dan Pembinaan (Design and Developmental Research Approach) untuk membina modul. Berpandukan kaedah ini, kajian ini dibahagikan kepada dua fasa. Fasa pertama; iaitu Fasa Reka Bentuk dan Pembinaan melibatkan proses reka bentuk dan pembinaan modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas yang terdiri daripada 10 unit. Selanjutnya, fasa kedua kajian ini; iaitu Fasa Pelaksanaan dan Penilaian Kebolehgunaan memfokuskan kebolehgunaan modul, yang kemudiannya dinilai oleh pakar dan juga responden kajian yang terdiri daripada seorang pengajar dan 25 orang pelajar warga emas. Dapatan kajian fasa pertama telah berjaya menghasilkan modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas yang dikenali sebagai MOBAWE. Modul ini terdiri daripada empat (4) komponen utama, iaitu objektif, kandungan, penyampaian bahan dan penilaian. Komponen kandungan pula merangkumi empat (4) elemen; iaitu tema agama, tema komunikasi, unsur dan kemahiran bahasa yang diterima dengan pembetulan setelah dinilai oleh sekumpulan pakar. Dapatan untuk fasa kedua menunjukkan pelaksanaan MOBAWE adalah berada pada tahap praktis, berkesan, sesuai dan boleh digunakan. Dapatan temu bual dan pemerhatian yang dianalisis secara kualitatif telah membuktikan bahawa pelajar warga emas mampu mempelajari bahasa Arab dengan lebih berkesan menggunakan MOBAWE. Mereka turut mencadangkan agar latihan pengukuhan bersumberkan al- Quran digandakan, serta aktiviti ulang kaji lebih diutamakan berbanding dengan ujian pencapaian akhir kursus. Penjenamaan semula istilah ‘ujian pencapaian akhir kursus’ sebagai ‘ulang kaji’ juga mengurangkan tekanan mereka. Selain itu, kajian ini juga mendapati bahawa penggunaan transliterasi dalam pembelajaran bahasa Arab tidak disenangi oleh pelajar warga emas. Arabic language - Study and teaching Arabic language Older people 2018-12 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/83340/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/83340/1/FBMK%202019%2023%20ir.pdf text en public doctoral Universiti Putra Malaysia Arabic language - Study and teaching Arabic language Older people Mezah, Che Radiah
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
advisor	Mezah, Che Radiah
topic	Arabic language - Study and teaching Arabic language Older people
spellingShingle	Arabic language - Study and teaching Arabic language Older people Yahya, Nor Yazidah Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas
description	Mutakhir ini, banyak modul pembelajaran bahasa Arab telah diusahakan untuk memenuhi minat orang awam, terutamanya warga emas. Namun, modul berkenaan kurang memenuhi pendekatan dan prinsip pembelajaran golongan ini serta tidak didahului oleh satu analisis keperluan. Hasilnya, modul ini telah membantut minat serta membataskan penguasaan mereka untuk mempelajari bahasa ini. Oleh itu, kajian ini bertujuan membina dan menilai modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas berdasarkan analisis keperluan yang telah dijalankan serta prinsip Andragogi. Kajian ini menggunakan kaedah kajian Reka Bentuk dan Pembinaan (Design and Developmental Research Approach) untuk membina modul. Berpandukan kaedah ini, kajian ini dibahagikan kepada dua fasa. Fasa pertama; iaitu Fasa Reka Bentuk dan Pembinaan melibatkan proses reka bentuk dan pembinaan modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas yang terdiri daripada 10 unit. Selanjutnya, fasa kedua kajian ini; iaitu Fasa Pelaksanaan dan Penilaian Kebolehgunaan memfokuskan kebolehgunaan modul, yang kemudiannya dinilai oleh pakar dan juga responden kajian yang terdiri daripada seorang pengajar dan 25 orang pelajar warga emas. Dapatan kajian fasa pertama telah berjaya menghasilkan modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas yang dikenali sebagai MOBAWE. Modul ini terdiri daripada empat (4) komponen utama, iaitu objektif, kandungan, penyampaian bahan dan penilaian. Komponen kandungan pula merangkumi empat (4) elemen; iaitu tema agama, tema komunikasi, unsur dan kemahiran bahasa yang diterima dengan pembetulan setelah dinilai oleh sekumpulan pakar. Dapatan untuk fasa kedua menunjukkan pelaksanaan MOBAWE adalah berada pada tahap praktis, berkesan, sesuai dan boleh digunakan. Dapatan temu bual dan pemerhatian yang dianalisis secara kualitatif telah membuktikan bahawa pelajar warga emas mampu mempelajari bahasa Arab dengan lebih berkesan menggunakan MOBAWE. Mereka turut mencadangkan agar latihan pengukuhan bersumberkan al- Quran digandakan, serta aktiviti ulang kaji lebih diutamakan berbanding dengan ujian pencapaian akhir kursus. Penjenamaan semula istilah ‘ujian pencapaian akhir kursus’ sebagai ‘ulang kaji’ juga mengurangkan tekanan mereka. Selain itu, kajian ini juga mendapati bahawa penggunaan transliterasi dalam pembelajaran bahasa Arab tidak disenangi oleh pelajar warga emas.
format	Thesis
qualification_level	Doctorate
author	Yahya, Nor Yazidah
author_facet	Yahya, Nor Yazidah
author_sort	Yahya, Nor Yazidah
title	Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas
title_short	Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas
title_full	Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas
title_fullStr	Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas
title_full_unstemmed	Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas
title_sort	pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa arab untuk warga emas
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2018
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/83340/1/FBMK%202019%2023%20ir.pdf
_version_	1747813385495379968

Pembinaan dan penilaian modul pembelajaran bahasa Arab untuk warga emas

Similar Items