Pemindahan Bahasa Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan untuk memperinci fenomenon pemindahan bahasa dalam proses pembelajaran bahasa Melayu baku (seterusnya disebut 82) di kalangan pelajar-pelajar suku kaum Dusun di Sabah. Penyelidikan ditadbir ke atas sejumlah 100 pelajar Tingkatan Empat di lima buah sekola...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English Malay |
| Published: |
1996
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8744/1/FBMK_1996_2_A.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan untuk memperinci fenomenon
pemindahan bahasa dalam proses pembelajaran bahasa Melayu baku
(seterusnya disebut 82) di kalangan pelajar-pelajar suku kaum Dusun di Sabah.
Penyelidikan ditadbir ke atas sejumlah 100 pelajar Tingkatan Empat di lima
buah sekolah menengah dalam daerah Papar, Sabah. Dapatan penyelidikan
diperolehi daripada penulisan karangan, pertuturan lisan , dan ujian bacaan
yang dihasilkan dalam kelas-kelas bahasa Melayu.
Keputusan analisis kesilapan ke atas karangan para pelajar
menunjukkan bahawa aspek ayat 82, khususnya ayat majmuk paling kerap
dipengaruhi pemindahan bahasa. Kebanyakan struktur binaan ayat-ayat
tersebut adalah terjemahan literal daripada struktur-struktur ayat bahasa Dusun.
8entuk-bentuk pemindahan bahasa seperti percampuran kod dan penukaran kod ternyata mempengaruhi pertuturan 82 para pelajar. Namun percampuran
kod merupakan bentuk yang dominan. Para pelajar mencampurkan kod 82
mereka sarna ada dengan kod bahasa ibunda atau dialek Melayu Sabah.
Interfanguage seperti generalisasi berlebihan, simplifikasi, dan penyangkalan
turut mempengaruhi pertuturan 82 para pelajar, tetapi yang paling ketara ialah
generalisasi berlebihan. Hal ini menunjukkan bahawa pelajar menggunakan
peraturan linguistik 82 yang melampaui domain lazim peraturan tatabahasa
tersebut. Sebutan pelajar juga didapati menyimpang daripada sebutan bahasa
Melayu baku. Penyimpangan sebutan itu berlaku kerana pelajar memindahkan
fonologi bahasa Dusunnya ke dalam aspek leksikal 82. Umpamanya, analisis
ke atas ujian bacaan para pelajar membuktikan bahawa terdapat kekerapan
penggantian bunyi fonem vokal e pepet 82 dengan bunyi fonem vokal /a/.
Akibat pemindahan bahasa maka para pelajar sering menggunakan beberapa
kata pinjaman daripada bahasa Dusun, dialek Melayu Sabah, dan kata Melayu
yang telah diDusunkan. Dengan itu penyelidik merumuskan bahawa
pemindahan bahasa memang mempengaruhi pencapaian bahasa Melayu para
pelajar.
Cadangan-cadangan yang diajukan oleh penyelidik ialah mengadakan
latihan-Iatihan struktur binaan ayat 82, memaksimumkan komunikasi 82 dalam
bilik darjah, mengadakan pertandingan bahasa antara kumpulan, aktiviti-aktiviti
lisan, strategi mencari makna kata berdasarkan konteks klu, dan program
pendedahan bahasa. |
|---|