Mong, B. C. M. (2004). The effect of textual input versus iconic input in computer assisted instruction on interval recognition.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Mong, Bernice Chuey Mei. The Effect of Textual Input Versus Iconic Input in Computer Assisted Instruction on Interval Recognition. 2004.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Mong, Bernice Chuey Mei. The Effect of Textual Input Versus Iconic Input in Computer Assisted Instruction on Interval Recognition. 2004.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.