Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun

Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan memperinci pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa Melayu pelajar-pelajar suku kaum Dusun di Sabah. Kajian ditadbir ke atas sejumlah 109 pelajar Tingkatan Empat di Sekolah Menengah Kebangsaan Kundasang, dalam daerah Ranau, Sabah. Kajian i...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Dani, Noor Ainah
Format:	Thesis
Language:	English Malay
Published:	1993
Subjects:	Malay language - Dialects Malay language - Dialects - Ranau - Sabah - Case studies Dusun language - Dialects
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8888/1/FPP_1993_3_A.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.8888
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.88882011-09-08T08:47:43Z Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun 1993 Dani, Noor Ainah Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan memperinci pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa Melayu pelajar-pelajar suku kaum Dusun di Sabah. Kajian ditadbir ke atas sejumlah 109 pelajar Tingkatan Empat di Sekolah Menengah Kebangsaan Kundasang, dalam daerah Ranau, Sabah. Kajian ini menggunakan karangan para pelajar yang di tulis dalam situasi pembelajaran formal, pertuturan bahasa Melayu di dalam kelas dan jawapan jawapan kepada soal selidik yang diberi di penghujung sesi kajian. Dapatan tentang analisis kandungan ke atas karangan pelajar yang dihasilkan dalam proses pembelajaran secara formal menunjukkan bahawa proses pengganti an fonem vo kal bahasa Melayu dalam aspek leksikal paling banyak dipengaruhi oleh bahasa ibunda. Dalam aspek ayat, pengaruh tersebut diw akili oleh binaan ayat yang mengalami proses pendepanan kata kerja atau kata hubung. Pengaruh seperti pemindahan bahasa ibunda paling ketara dalam aspek makna kata bahasa Melayu Selanjutnya, pemerhatian ke atas aspek pertuturan bahasa Melayu para pelajar membuktikan bahawa bunyi hentian glotis /7/ bahasa Dusun paling kerap terdapat pada kata dasar dan kata berimbuhan. Di samping itu fenomenon percampuran kod bahasa Melayu-Dusun terutama yang terdiri daripada jenis Ayat Tanya turut di kesan. Dalam proses pembelajaran secara tidak formal tinjauan telah dilakukan berdasarkan soal selidik. Dapatan soal selidik menunjukkan bahawa unsur ekstra linguistik bahasa ibunda yang paling dominan ialah pendedahan bahasa. Dengan kata lain, kualiti pendedahan bahasa Melayu pelajar adalah rendah. Selain itu terdapat dua strategi pembelajaran bahasa yang biasa digunakan oleh para pelajar. Pelajar-pelajar yang kerap menggu nakan bahasa Melayu sebagai bahasa seharian mengutamakan Strategi Kesediaan Melakukan Kesalahan Bahasa. Pelajar-pelajar yang jarang menggunakan bahasa Melayu pula lebih mengenali Strategi Latihan Selari. Malay language - Dialects Malay language - Dialects - Ranau - Sabah - Case studies Dusun language - Dialects 1993 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8888/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8888/1/FPP_1993_3_A.pdf application/pdf en public masters Universiti Pertanian Malaysia Malay language - Dialects Malay language - Dialects - Ranau - Sabah - Case studies Dusun language - Dialects Faculty of Educational Studies Malay
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English Malay
topic	Malay language - Dialects Malay language - Dialects - Ranau - Sabah - Case studies Dusun language - Dialects
spellingShingle	Malay language - Dialects Malay language - Dialects - Ranau - Sabah - Case studies Dusun language - Dialects Dani, Noor Ainah Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
description	Penyelidikan ini dijalankan dengan tujuan memperinci pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa Melayu pelajar-pelajar suku kaum Dusun di Sabah. Kajian ditadbir ke atas sejumlah 109 pelajar Tingkatan Empat di Sekolah Menengah Kebangsaan Kundasang, dalam daerah Ranau, Sabah. Kajian ini menggunakan karangan para pelajar yang di tulis dalam situasi pembelajaran formal, pertuturan bahasa Melayu di dalam kelas dan jawapan jawapan kepada soal selidik yang diberi di penghujung sesi kajian. Dapatan tentang analisis kandungan ke atas karangan pelajar yang dihasilkan dalam proses pembelajaran secara formal menunjukkan bahawa proses pengganti an fonem vo kal bahasa Melayu dalam aspek leksikal paling banyak dipengaruhi oleh bahasa ibunda. Dalam aspek ayat, pengaruh tersebut diw akili oleh binaan ayat yang mengalami proses pendepanan kata kerja atau kata hubung. Pengaruh seperti pemindahan bahasa ibunda paling ketara dalam aspek makna kata bahasa Melayu Selanjutnya, pemerhatian ke atas aspek pertuturan bahasa Melayu para pelajar membuktikan bahawa bunyi hentian glotis /7/ bahasa Dusun paling kerap terdapat pada kata dasar dan kata berimbuhan. Di samping itu fenomenon percampuran kod bahasa Melayu-Dusun terutama yang terdiri daripada jenis Ayat Tanya turut di kesan. Dalam proses pembelajaran secara tidak formal tinjauan telah dilakukan berdasarkan soal selidik. Dapatan soal selidik menunjukkan bahawa unsur ekstra linguistik bahasa ibunda yang paling dominan ialah pendedahan bahasa. Dengan kata lain, kualiti pendedahan bahasa Melayu pelajar adalah rendah. Selain itu terdapat dua strategi pembelajaran bahasa yang biasa digunakan oleh para pelajar. Pelajar-pelajar yang kerap menggu nakan bahasa Melayu sebagai bahasa seharian mengutamakan Strategi Kesediaan Melakukan Kesalahan Bahasa. Pelajar-pelajar yang jarang menggunakan bahasa Melayu pula lebih mengenali Strategi Latihan Selari.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Dani, Noor Ainah
author_facet	Dani, Noor Ainah
author_sort	Dani, Noor Ainah
title	Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
title_short	Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
title_full	Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
title_fullStr	Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
title_full_unstemmed	Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun
title_sort	pengaruh bahasa ibunda dalam proses pembelajaran bahasa melayu pelajar-pelajar dusun
granting_institution	Universiti Pertanian Malaysia
granting_department	Faculty of Educational Studies
publishDate	1993
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/8888/1/FPP_1993_3_A.pdf
_version_	1747810885972262912

Pengaruh Bahasa Ibunda dalam Proses Pembelajaran Bahasa Melayu Pelajar-Pelajar Dusun

Similar Items