Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif

Kelemahan penguasaan bahasa Arab dalam kalangan pel ajar semakin hari semakin ketara dan meningkat khususnya dalam penulisan karangan, Kelemahan pelajar dalam penulisan karangan rnempunyai hubung kait dengan kaedah pembelajaran yang digunakan dalam kelas. Oleh itu kaedah yang berkesan perlu diterapk...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Muda, Kamariah
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2015
Subjects:	Education Cooperative Arabic language - Study and teaching Effective teaching
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/91231/1/FBMK%202015%2094%20IR.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-upm-ir.91231
record_format	uketd_dc
spelling	my-upm-ir.912312021-11-03T06:22:58Z Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif 2015-01 Muda, Kamariah Kelemahan penguasaan bahasa Arab dalam kalangan pel ajar semakin hari semakin ketara dan meningkat khususnya dalam penulisan karangan, Kelemahan pelajar dalam penulisan karangan rnempunyai hubung kait dengan kaedah pembelajaran yang digunakan dalam kelas. Oleh itu kaedah yang berkesan perlu diterapkan dalam pembelajaran penulisan karangan bahasa Arab. Justeru kajian ini akan mengaplikasi Kaedah Pembelajaran Koperatif (KPK) yang lebih menekankan pembelajaran secara kumpulan yang bersesuaian dengan saranan agar aktiviti kumpulan dititikberatkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran penulisan, Sehubungan itu, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti maklum balas respondan kajian terhadap penulisan karangan bahasa Arab sccara KPK, seterusnya kajian ini akan mengklasifikasikan dan menghurai aspek bahasa yang dapat dikuasai respondan dalam pembelajaran penulisan karangan bahasa Arab secara KPK dan kajian ini juga akan menganalisis ciri-ciri KPK yang terdapat pada respondan kajian semasa proses pengajaran dan pcmbelajaran. Kajian ini keseluruhannya berbentuk kualitatif dengan menggunakan teknik temu bual dan pemerhatian untuk mendapatkan data. Triangulasi data juga digunakan dengan membuat catatan lapangan, borang pemerhatian, rakaman video dan audio. Sam pel kajian terdiri daripada 6 orang pelajar tingkatan 4 dari sebuah sekolah menengah agama di daerah Seremban, Negeri Sembi Ian yang telah didedahkan dengan KPK teknik Putaran Giliran (Round Robin) dan Meja Bulat (Round Table). Data diperolehi melalui teknik temu bual dan pemerhatian, Umumnya dapatan kajian mendapati pelajar memberi maklum balas positif dan negatif terhadap pelaksanaan KPK dalam penulisan karangan di samping rnaklurn balas tentang aspek bahasa. Seterusnya kajian ini juga menunjukkan pelajar mempraktikkan ciri-ciri KPK semasa proses penulisan karangan. Dapatan kajian ini diharap dapat mernbantu pelajar dan tenaga pengajar untuk merangka, rnerancang serta menggunakan kaedah yang berkesan bagi meningkatkan kemahiran penulisan karangan bahasa Arab. Education, Cooperative Arabic language - Study and teaching Effective teaching 2015-01 Thesis http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/91231/ http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/91231/1/FBMK%202015%2094%20IR.pdf text en public masters Universiti Putra Malaysia Education, Cooperative Arabic language - Study and teaching Effective teaching Mezah, Che Radiah
institution	Universiti Putra Malaysia
collection	PSAS Institutional Repository
language	English
advisor	Mezah, Che Radiah
topic	Education Cooperative Arabic language - Study and teaching Effective teaching
spellingShingle	Education Cooperative Arabic language - Study and teaching Effective teaching Muda, Kamariah Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
description	Kelemahan penguasaan bahasa Arab dalam kalangan pel ajar semakin hari semakin ketara dan meningkat khususnya dalam penulisan karangan, Kelemahan pelajar dalam penulisan karangan rnempunyai hubung kait dengan kaedah pembelajaran yang digunakan dalam kelas. Oleh itu kaedah yang berkesan perlu diterapkan dalam pembelajaran penulisan karangan bahasa Arab. Justeru kajian ini akan mengaplikasi Kaedah Pembelajaran Koperatif (KPK) yang lebih menekankan pembelajaran secara kumpulan yang bersesuaian dengan saranan agar aktiviti kumpulan dititikberatkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran penulisan, Sehubungan itu, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti maklum balas respondan kajian terhadap penulisan karangan bahasa Arab sccara KPK, seterusnya kajian ini akan mengklasifikasikan dan menghurai aspek bahasa yang dapat dikuasai respondan dalam pembelajaran penulisan karangan bahasa Arab secara KPK dan kajian ini juga akan menganalisis ciri-ciri KPK yang terdapat pada respondan kajian semasa proses pengajaran dan pcmbelajaran. Kajian ini keseluruhannya berbentuk kualitatif dengan menggunakan teknik temu bual dan pemerhatian untuk mendapatkan data. Triangulasi data juga digunakan dengan membuat catatan lapangan, borang pemerhatian, rakaman video dan audio. Sam pel kajian terdiri daripada 6 orang pelajar tingkatan 4 dari sebuah sekolah menengah agama di daerah Seremban, Negeri Sembi Ian yang telah didedahkan dengan KPK teknik Putaran Giliran (Round Robin) dan Meja Bulat (Round Table). Data diperolehi melalui teknik temu bual dan pemerhatian, Umumnya dapatan kajian mendapati pelajar memberi maklum balas positif dan negatif terhadap pelaksanaan KPK dalam penulisan karangan di samping rnaklurn balas tentang aspek bahasa. Seterusnya kajian ini juga menunjukkan pelajar mempraktikkan ciri-ciri KPK semasa proses penulisan karangan. Dapatan kajian ini diharap dapat mernbantu pelajar dan tenaga pengajar untuk merangka, rnerancang serta menggunakan kaedah yang berkesan bagi meningkatkan kemahiran penulisan karangan bahasa Arab.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Muda, Kamariah
author_facet	Muda, Kamariah
author_sort	Muda, Kamariah
title	Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
title_short	Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
title_full	Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
title_fullStr	Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
title_full_unstemmed	Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
title_sort	maklum balas penulisan karangan bahasa arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif
granting_institution	Universiti Putra Malaysia
publishDate	2015
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/91231/1/FBMK%202015%2094%20IR.pdf
_version_	1747813679988998144

Maklum balas penulisan karangan bahasa Arab pelajar tingkatan empat melalui kaedah pembelajaran koperatif

Similar Items