Hubungan Persepsi Guru Terhadap Tingkahlaku Kepemimpinan Pengetua Dengan Tahap Motivasi Guru di Daerah Kuala Pilah, Negeri Sembilan
Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau hubungan persepsi guru terhadap tingkahlaku kepemimpinan pengetua dengan tahap motivasi guru di daerah Kuala Pilah, Negeri Sembilan. Kajian ini melibatkan 205 orang guru terlatih dari sebelas buah sekolah menengah di daerah tersebut. Instrumen Leadership Be...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English Malay |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9386/1/FPP_2003_20.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau hubungan persepsi guru terhadap tingkahlaku
kepemimpinan pengetua dengan tahap motivasi guru di daerah Kuala Pilah, Negeri
Sembilan. Kajian ini melibatkan 205 orang guru terlatih dari sebelas buah sekolah
menengah di daerah tersebut. Instrumen Leadership Behavior Description Questionnaire
(LBDQ) digunakan untuk mengukur persepsi guru terhadap tingkahlaku kepemimpinan
pengetua mereka. Instrumen Motivasi pula digunakan untuk mendapatkan persepsi guru
terhadap tahap motivasi diri mereka. Tingkahlaku kepemimpinan pengetua dilihat dari
dua dimensi iaitu dimensi pendayautaInaan struktur dan dimensi timbang rasa. Hasil
dapatan kajian mendapati bahawa pengetua di daerah Kuala Pilah mempunyai aras
pendayautamaan struktur dan aras timbang rasa yang tinggi. Tahap motivasi guru juga
didapati tinggi. Secara keseluruhan, kajian ini mendapati wujud hubungan yang
signifikan antara persepsi guru terhadap tingkahlaku kepemimpinan pengetua dengan tahap motivasi guru (r=O.29, p<0.05). Selain itu, didapati wujud hubungan yang
signifikan antara dimensi pendayautamaan struktur dan dimensi timbang rasa dengan
tahap motivasi guru (r=0.32, r=0.20, p<0.05). Bagaimanapun, apabila ujian korelasi
separa dijalankan, didapati dimensi pendayautamaan struktur mempunyai hubungan yang
signifikan dengan tahap motivasi guru (r=0.26, p<0.01) berbanding dengan dimensi
timbang rasa. Ini bermaksud dimensi pendayautamaan struktur memberi kesan terhadap
tahap motivasi guru. Daripada dapatan kajian, boleh disimpulkan wujud hubungan positif
yang lemah tetapi signifikan antara persepsi guru terhadap tingkahlaku kepemimpinan
pengetua dengan tahap motivasi guru tetapi dimensi pendayautamaan struktur didapati
telah memberi kesan yang signifikan terhadap motivasi guru |
|---|