Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah

Findings in the area of philosophy cannot be separated from the educational field. Specifically, findings in philosophy are the basis for the establishment of the educationalaims and objective, curriculum design, methodology in teaching and learning, methods of teaching evaluation and learning and a...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Zakaria, Raihaniah
Format: Thesis
Language:English
Published: 2014
Subjects:
Online Access:http://eprints.usm.my/29114/1/pemikiran_pendidikan_islam_ibn_qayyim_al-jawziyyah__analisis_terhadap_kitab_miftah_dar_al-sa%E2%80%98adah.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-usm-ep.29114
record_format uketd_dc
spelling my-usm-ep.291142019-04-12T05:26:09Z Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah 2014 Zakaria, Raihaniah BP1-253 Islam Findings in the area of philosophy cannot be separated from the educational field. Specifically, findings in philosophy are the basis for the establishment of the educationalaims and objective, curriculum design, methodology in teaching and learning, methods of teaching evaluation and learning and all the elements that develop the education process. Penemuan-penemuan dalam bidang falsafah adalah tidak terpisah dari bidang pendidikan. Secara lebih spesifik, penemuan-penemuan dalam bidang falsafah menjadi rujukan kepada pembentukan tujuan-tujuan pendidikan, pembentukan kurikulum, metodologi pengajaran pembelajaran, kaedah penilaian pengajaran dan pembelajaran dan semua unsur-unsur yang membentuk proses pendidikan. 2014 Thesis http://eprints.usm.my/29114/ http://eprints.usm.my/29114/1/pemikiran_pendidikan_islam_ibn_qayyim_al-jawziyyah__analisis_terhadap_kitab_miftah_dar_al-sa%E2%80%98adah.pdf application/pdf en public phd doctoral Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan
institution Universiti Sains Malaysia
collection USM Institutional Repository
language English
topic BP1-253 Islam
spellingShingle BP1-253 Islam
Zakaria, Raihaniah
Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah
description Findings in the area of philosophy cannot be separated from the educational field. Specifically, findings in philosophy are the basis for the establishment of the educationalaims and objective, curriculum design, methodology in teaching and learning, methods of teaching evaluation and learning and all the elements that develop the education process. Penemuan-penemuan dalam bidang falsafah adalah tidak terpisah dari bidang pendidikan. Secara lebih spesifik, penemuan-penemuan dalam bidang falsafah menjadi rujukan kepada pembentukan tujuan-tujuan pendidikan, pembentukan kurikulum, metodologi pengajaran pembelajaran, kaedah penilaian pengajaran dan pembelajaran dan semua unsur-unsur yang membentuk proses pendidikan.
format Thesis
qualification_name Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level Doctorate
author Zakaria, Raihaniah
author_facet Zakaria, Raihaniah
author_sort Zakaria, Raihaniah
title Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah
title_short Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah
title_full Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah
title_fullStr Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah
title_full_unstemmed Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Qayyim Al-Jawziyyah : Analisis Terhadap Kitab Miftah Dar Al-Sa‘Adah
title_sort pemikiran pendidikan islam ibn qayyim al-jawziyyah : analisis terhadap kitab miftah dar al-sa‘adah
granting_institution Universiti Sains Malaysia
granting_department Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan
publishDate 2014
url http://eprints.usm.my/29114/1/pemikiran_pendidikan_islam_ibn_qayyim_al-jawziyyah__analisis_terhadap_kitab_miftah_dar_al-sa%E2%80%98adah.pdf
_version_ 1747820085344468992