Kesan Pendekatan Persidangan Terhadap Pembelajaran Penulisan Sebagai Kemahiran Komunikatif Pada Peringkat Sekolah Rendah Di Indonesia
Kajian ini bertujuan mengenal pasti kesan pendekatan persidangan terhadap pembelajaran penulisan karangan pemujukan dan penerangan Bahasa Indonesia dari perspektif komunikatif bagi murid darjah enam sekolah rendah. Kajian ini berbentuk kuasi eksperimen dengan sampel kajian seramai 112 murid, terd...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English |
Published: |
2009
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.usm.my/29652/1/kesan_pendekatan_persidangan_24pg.pdf |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my-usm-ep.29652 |
---|---|
record_format |
uketd_dc |
spelling |
my-usm-ep.296522017-02-10T10:01:20Z Kesan Pendekatan Persidangan Terhadap Pembelajaran Penulisan Sebagai Kemahiran Komunikatif Pada Peringkat Sekolah Rendah Di Indonesia 2009-12 Hartati, Tatat L7-991 Education (General) Kajian ini bertujuan mengenal pasti kesan pendekatan persidangan terhadap pembelajaran penulisan karangan pemujukan dan penerangan Bahasa Indonesia dari perspektif komunikatif bagi murid darjah enam sekolah rendah. Kajian ini berbentuk kuasi eksperimen dengan sampel kajian seramai 112 murid, terdiri daripada 50 murid sebagai kumpulan rawatan dan 62 murid kumpulan kawalan dari 2 buah sekolah rendah di Provinsi (Negeri) Jawa Barat, Indonesia. Pelaksanaan kajian meliputi empat tahap, iaitu praujian, proses pembelajaran di dalam kelas, pascaujian I dan pascaujian II. Sampel karangan praujian dan pascaujian diperiksa dengan menggunakan Skema Analisis Karangan Jenis Pemujukan dan Skema Analisis Karangan Jenis Penerangan (Hashim, 2005). Bagi karangan jenis pemujukan, dapatan kajian menunjukkan bahawa pendekatan persidangan memberikan kesan yang signifikan dan kuat terhadap perbezaan skor pencapaian murid dalam setiap komponen kemahiran komunikatif, iaitu sosiolinguistik, tatabahasa dan wacana. 2009-12 Thesis http://eprints.usm.my/29652/ http://eprints.usm.my/29652/1/kesan_pendekatan_persidangan_24pg.pdf application/pdf en public phd doctoral Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan |
institution |
Universiti Sains Malaysia |
collection |
USM Institutional Repository |
language |
English |
topic |
L7-991 Education (General) |
spellingShingle |
L7-991 Education (General) Hartati, Tatat Kesan Pendekatan Persidangan Terhadap Pembelajaran Penulisan Sebagai Kemahiran Komunikatif Pada Peringkat Sekolah Rendah Di Indonesia |
description |
Kajian ini bertujuan mengenal pasti kesan pendekatan persidangan terhadap
pembelajaran penulisan karangan pemujukan dan penerangan Bahasa Indonesia dari
perspektif komunikatif bagi murid darjah enam sekolah rendah. Kajian ini berbentuk
kuasi eksperimen dengan sampel kajian seramai 112 murid, terdiri daripada 50 murid
sebagai kumpulan rawatan dan 62 murid kumpulan kawalan dari 2 buah sekolah rendah
di Provinsi (Negeri) Jawa Barat, Indonesia. Pelaksanaan kajian meliputi empat tahap,
iaitu praujian, proses pembelajaran di dalam kelas, pascaujian I dan pascaujian II.
Sampel karangan praujian dan pascaujian diperiksa dengan menggunakan Skema
Analisis Karangan Jenis Pemujukan dan Skema Analisis Karangan Jenis Penerangan
(Hashim, 2005). Bagi karangan jenis pemujukan, dapatan kajian menunjukkan bahawa
pendekatan persidangan memberikan kesan yang signifikan dan kuat terhadap
perbezaan skor pencapaian murid dalam setiap komponen kemahiran komunikatif, iaitu
sosiolinguistik, tatabahasa dan wacana. |
format |
Thesis |
qualification_name |
Doctor of Philosophy (PhD.) |
qualification_level |
Doctorate |
author |
Hartati, Tatat |
author_facet |
Hartati, Tatat |
author_sort |
Hartati, Tatat |
title |
Kesan Pendekatan Persidangan
Terhadap Pembelajaran Penulisan
Sebagai Kemahiran Komunikatif
Pada Peringkat Sekolah Rendah
Di Indonesia
|
title_short |
Kesan Pendekatan Persidangan
Terhadap Pembelajaran Penulisan
Sebagai Kemahiran Komunikatif
Pada Peringkat Sekolah Rendah
Di Indonesia
|
title_full |
Kesan Pendekatan Persidangan
Terhadap Pembelajaran Penulisan
Sebagai Kemahiran Komunikatif
Pada Peringkat Sekolah Rendah
Di Indonesia
|
title_fullStr |
Kesan Pendekatan Persidangan
Terhadap Pembelajaran Penulisan
Sebagai Kemahiran Komunikatif
Pada Peringkat Sekolah Rendah
Di Indonesia
|
title_full_unstemmed |
Kesan Pendekatan Persidangan
Terhadap Pembelajaran Penulisan
Sebagai Kemahiran Komunikatif
Pada Peringkat Sekolah Rendah
Di Indonesia
|
title_sort |
kesan pendekatan persidangan
terhadap pembelajaran penulisan
sebagai kemahiran komunikatif
pada peringkat sekolah rendah
di indonesia |
granting_institution |
Universiti Sains Malaysia |
granting_department |
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan |
publishDate |
2009 |
url |
http://eprints.usm.my/29652/1/kesan_pendekatan_persidangan_24pg.pdf |
_version_ |
1747820185514934272 |