Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih

Kajian ini bertujuan mengkaji tahap pencapaian kemahiran proses sains guruguru pelatih dan pelaksanaannya dalam pengajaran pembelajaran sains semasa praktikum. Metodologi kajian ini melibatkan reka bentuk kombinasi dua fasa. Dalam fasa 1, kaedah tinjauan digunakan untuK. mengkaji pencapaian kemah...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Yeam, Koon Peng
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2007
Subjects:	H Social Sciences
Online Access:	http://eprints.usm.my/29929/1/Yeam_Koon_Peng.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.29929
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.299292017-03-13T02:57:24Z Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih 2007-07 Yeam, Koon Peng H Social Sciences Kajian ini bertujuan mengkaji tahap pencapaian kemahiran proses sains guruguru pelatih dan pelaksanaannya dalam pengajaran pembelajaran sains semasa praktikum. Metodologi kajian ini melibatkan reka bentuk kombinasi dua fasa. Dalam fasa 1, kaedah tinjauan digunakan untuK. mengkaji pencapaian kemah iran proses sa ins 1 03 guru pelatih yang ditadbirkan dengan ujian Kemah iran Proses Sa ins Asas (KPSA) dan ujian Kemahiran Proses Sains Bersepadu (KPSB) dan dianalisiskan secara kuantitatif. Dalam fasa 2, kaedah kajian kes melibatkan 6 orang guru pelatih untuk mengkaji pelaksanaan kemahiran proses sains dalam pengajaran Sains semasa praktikum dan data pemerhatian dianali~iskan secara kualitatif berdasarkan tema dan seterusnya ditriangulasi dengan penulisan refleksi guru pelatih dan juga data kuantitatif. This study aimed to examine the achievement levels and implementation of science process skills among student teachers during practicum. A two-phase mixedmethodology design was employed. In the first phase, a survey being analysed quantitatively was carried out to examine the achievement levels of the science process skills of 103 student-teachers using the Basic Assessment Process Skills (SAPS) and Test of Integrated Process Skills II (TIPS II). In the second phase, a case study being analysed qualitatively according to themes was carried out towards 6 student-teachers to observe the implementation of science process skills during practicum and the data collected bein~ftJ1angu1ated with their reflections writing as well as the quantitative data. 2007-07 Thesis http://eprints.usm.my/29929/ http://eprints.usm.my/29929/1/Yeam_Koon_Peng.pdf application/pdf en public masters Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	H Social Sciences
spellingShingle	H Social Sciences Yeam, Koon Peng Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih
description	Kajian ini bertujuan mengkaji tahap pencapaian kemahiran proses sains guruguru pelatih dan pelaksanaannya dalam pengajaran pembelajaran sains semasa praktikum. Metodologi kajian ini melibatkan reka bentuk kombinasi dua fasa. Dalam fasa 1, kaedah tinjauan digunakan untuK. mengkaji pencapaian kemah iran proses sa ins 1 03 guru pelatih yang ditadbirkan dengan ujian Kemah iran Proses Sa ins Asas (KPSA) dan ujian Kemahiran Proses Sains Bersepadu (KPSB) dan dianalisiskan secara kuantitatif. Dalam fasa 2, kaedah kajian kes melibatkan 6 orang guru pelatih untuk mengkaji pelaksanaan kemahiran proses sains dalam pengajaran Sains semasa praktikum dan data pemerhatian dianali~iskan secara kualitatif berdasarkan tema dan seterusnya ditriangulasi dengan penulisan refleksi guru pelatih dan juga data kuantitatif. This study aimed to examine the achievement levels and implementation of science process skills among student teachers during practicum. A two-phase mixedmethodology design was employed. In the first phase, a survey being analysed quantitatively was carried out to examine the achievement levels of the science process skills of 103 student-teachers using the Basic Assessment Process Skills (SAPS) and Test of Integrated Process Skills II (TIPS II). In the second phase, a case study being analysed qualitatively according to themes was carried out towards 6 student-teachers to observe the implementation of science process skills during practicum and the data collected bein~ftJ1angu1ated with their reflections writing as well as the quantitative data.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Yeam, Koon Peng
author_facet	Yeam, Koon Peng
author_sort	Yeam, Koon Peng
title	Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih
title_short	Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih
title_full	Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih
title_fullStr	Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih
title_full_unstemmed	Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih
title_sort	tahap pencapaian dan pelaksanaan kemahiran proses sains dalam kalangan guru pelatih
granting_institution	Universiti Sains Malaysia
granting_department	Pusat Pengajian Ilmu Kemanusiaan
publishDate	2007
url	http://eprints.usm.my/29929/1/Yeam_Koon_Peng.pdf
_version_	1747820248380211200

Tahap Pencapaian Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Dalam Kalangan Guru Pelatih

Similar Items