Effects Of Metacognitive Scaffolding On Reading Strategy Use And Reading Performance Of Chinese Efl Tertiary Students
Sebagai kemahiran bahasa yang penting diantara empat kemahiran bahasa, pembacaan sememangnya menerima perhatian yang khas dalam situasi pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Bahsasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua (ESL) dan Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Asing (EFL). Being particularly impor...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Thesis |
| 語言: | English |
| 出版: |
2015
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://eprints.usm.my/30151/1/Li_Lijuan_P-HD0031%2810R%29_Effects_of_metacognitive_scaffolding_on_reading_strategy_use_and_reading_performance_of_Chinese_EFL_tertiary_students.pdf |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | Sebagai kemahiran bahasa yang penting diantara empat kemahiran bahasa,
pembacaan sememangnya menerima perhatian yang khas dalam situasi pengajaran
dan pembelajaran dalam bidang Bahsasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua (ESL) dan
Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Asing (EFL).
Being particularly important among the four language skills, reading has
always received special attention in the EFL teaching and learning situations. In
China, the EFL reading instruction has always been given primary prominence. |
|---|