Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek

Kajian iklim akademik dalam kalangan murid SJK Tamil ini terdiri daripada dua bahagian. Bahagian pertama meliputi kajian kuantitatif. Dalam bahagian ini kajian tinjauan dilakukan. Sejumlah 500 orang murid telah menjawab sebanyak 51 soalan yang menggunakan skala Likert. 500 orang murid tersebut di...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Rengasamy, Dhanapal
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2007
Subjects:	L7-991 Education (General)
Online Access:	http://eprints.usm.my/35400/1/DHANAPAL_A.L_RENGASAMY_%28KHK%29_%28NN24%29.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.35400
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.354002017-07-05T08:56:48Z Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek 2007-01 Rengasamy, Dhanapal L7-991 Education (General) Kajian iklim akademik dalam kalangan murid SJK Tamil ini terdiri daripada dua bahagian. Bahagian pertama meliputi kajian kuantitatif. Dalam bahagian ini kajian tinjauan dilakukan. Sejumlah 500 orang murid telah menjawab sebanyak 51 soalan yang menggunakan skala Likert. 500 orang murid tersebut dipecahkan kepada 125 orang murid sekolah pinggir bandar, 125 orang murid bandar dan 250 orang murid sekolah ladang. Hal ini kerana sebanyak 85% SJK Tamil terletak di ladang. Input sosial seperti profil sekolah mengikut lokasi pinggir bandar, bandar dan ladang serta latar belakang lima kumpulan taraf sosioekonomi pelajar dikaji dengan menggunakan statistik ANOVA untuk mengkaji perbezaan yang terdapat dalam 3 hasil persekolahan iaitu kesediaan intelek, konsep kendiri dan relians kendiri murid. Kajian korelasi Pearson juga dijalankan untuk mengenal pasti sama ada terdapat perhubungan di antara persepsi murid terhadap iklim akademik dengan tiga hasil persekolahan tersebut. Kedua-dua kajian kuantitatif ini dilakukan untuk menjawab soalan-soalan kajian yang telah ditetapkan. ABSTRACT This academic climate research among SJK Tamil students is divided into two parts. The first part of the study was the quantitative method which involved survey research. A total of 500 pupils answered 51 questions based on the Likert scale. These 500 pupils were divided into 125 suburban school pupils, 125 urban school pupils and 250 estate school pupils. This is due to the fact that 85% of Tamil schools are situated in estates. Social inputs such as school profile according to suburban, urban and estate locations as well as family background consisting five socioeconomic groups were analysed using the ANOVA statistics to find out the differences in three school outcomes, namely intellectual readiness, self-concept and self-reliansce among students. Besides that, Pearson correlation study was also conducted to determine the existence of the relationship between students' perceptions towards academic climate with the three school outcomes. Both the quantitative and qualitative research methods were conducted to answer the research questions. 2007-01 Thesis http://eprints.usm.my/35400/ http://eprints.usm.my/35400/1/DHANAPAL_A.L_RENGASAMY_%28KHK%29_%28NN24%29.pdf application/pdf en public phd doctoral Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (School of Educational Studies)
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	L7-991 Education (General)
spellingShingle	L7-991 Education (General) Rengasamy, Dhanapal Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
description	Kajian iklim akademik dalam kalangan murid SJK Tamil ini terdiri daripada dua bahagian. Bahagian pertama meliputi kajian kuantitatif. Dalam bahagian ini kajian tinjauan dilakukan. Sejumlah 500 orang murid telah menjawab sebanyak 51 soalan yang menggunakan skala Likert. 500 orang murid tersebut dipecahkan kepada 125 orang murid sekolah pinggir bandar, 125 orang murid bandar dan 250 orang murid sekolah ladang. Hal ini kerana sebanyak 85% SJK Tamil terletak di ladang. Input sosial seperti profil sekolah mengikut lokasi pinggir bandar, bandar dan ladang serta latar belakang lima kumpulan taraf sosioekonomi pelajar dikaji dengan menggunakan statistik ANOVA untuk mengkaji perbezaan yang terdapat dalam 3 hasil persekolahan iaitu kesediaan intelek, konsep kendiri dan relians kendiri murid. Kajian korelasi Pearson juga dijalankan untuk mengenal pasti sama ada terdapat perhubungan di antara persepsi murid terhadap iklim akademik dengan tiga hasil persekolahan tersebut. Kedua-dua kajian kuantitatif ini dilakukan untuk menjawab soalan-soalan kajian yang telah ditetapkan. ABSTRACT This academic climate research among SJK Tamil students is divided into two parts. The first part of the study was the quantitative method which involved survey research. A total of 500 pupils answered 51 questions based on the Likert scale. These 500 pupils were divided into 125 suburban school pupils, 125 urban school pupils and 250 estate school pupils. This is due to the fact that 85% of Tamil schools are situated in estates. Social inputs such as school profile according to suburban, urban and estate locations as well as family background consisting five socioeconomic groups were analysed using the ANOVA statistics to find out the differences in three school outcomes, namely intellectual readiness, self-concept and self-reliansce among students. Besides that, Pearson correlation study was also conducted to determine the existence of the relationship between students' perceptions towards academic climate with the three school outcomes. Both the quantitative and qualitative research methods were conducted to answer the research questions.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Rengasamy, Dhanapal
author_facet	Rengasamy, Dhanapal
author_sort	Rengasamy, Dhanapal
title	Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
title_short	Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
title_full	Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
title_fullStr	Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
title_full_unstemmed	Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
title_sort	hubungan iklim akademik murid sekolah jenis kebangsaan tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek
granting_institution	Universiti Sains Malaysia
granting_department	Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (School of Educational Studies)
publishDate	2007
url	http://eprints.usm.my/35400/1/DHANAPAL_A.L_RENGASAMY_%28KHK%29_%28NN24%29.pdf
_version_	1747820584866152448

Hubungan iklim akademik murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil dengan konsep kendiri, relians kendiri dan kesediaan intelek

Similar Items