Kesan Pembelajaran Berasaskan Masalah Terhadap Penguasaan Kemahiran Generik Dan Pencapaian Akademik Pelajar Di Politeknik Malaysia
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan pembelajaran berasaskan masalah (PBM) terhadap penguasaan kemahiran generik (dari aspek kemahiran berfikir kreatif, kemahiran kerjasama kumpulan, kemahiran komunikasi lisan dan kemahiran membuat keputusan) dan pencapaian akademik pelajar di Politekn...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Thesis |
| 语言: | English |
| 出版: |
2010
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | http://eprints.usm.my/42272/1/Halizah_Binti_Awang24.pdf |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| 总结: | Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan pembelajaran berasaskan
masalah (PBM) terhadap penguasaan kemahiran generik (dari aspek kemahiran berfikir
kreatif, kemahiran kerjasama kumpulan, kemahiran komunikasi lisan dan kemahiran
membuat keputusan) dan pencapaian akademik pelajar di Politeknik Malaysia. Kajian
kuasi-eksperimen dijalankan ke atas 120 orang pelajar Diploma Kejuruteraan Awam
yang mengikuti mata pelajaran Mekanik Struktur 2. Kumpulan pelajar melibatkan
kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan dan kajian ini meliputi sepuluh minggu
pengajaran dan pembelajaran dalam Fasa 1 dan Fasa 2 dan lapan minggu dalam Fasa 3
sepanjang program Latihan Industri. Praujian dan pascaujian dilaksanakan dan dapatan
kajian dianalisis menggunakan ANCOVA, korelasi Pearson, regresi dan analisis
frekuensi. Data penguasaan kemahiran generik dan pencapaian akademik pelajar
dianalisis menggunakan ANCOVA. Skor kemahiran generik dikorelasikan dengan
pencapaian mata pelajaran Mekanik Struktur 2 manakala skor penerimaan pelajar
terhadap PBM dikorelasikan dengan aplikasi kemahiran generik dalam perlaksanaan
Program Latihan Industri. Analisis regresi digunakan untuk mengukur pengaruh
kemahiran generik terhadap pencapaian akademik pelajar dalam Mekanik Struktur 2.
Analisis frekuensi digunakan untuk mengukur peratus penerimaan pelajar terhadap
PBM. Hasil kajian menunjukkan kesan aplikasi PBM terhadap penguasaan kemahiran
generik dan pencapaian akademik pelajar dalam mata pelajaran Mekanik Struktur 2
adalah signifikan. |
|---|