Pemahaman Guru Tabika Terhadap Teknik Scaffolding Dan Pelaksanaannya Dalam Aktiviti Membaca
Aktiviti membaca dalam kalangan kanak-kanak melibatkan domain kognitif dan domain afektif daripada perspektif psikologi pendidikan. Keupayaan kanak-kanak memahami simbol, membuat perkaitan antara simbol dan makna sosial serta kebolehan mereka menaakul dapat dikembangkan semasa aktiviti membaca. Wala...
Saved in:
Main Author: | Mohamad, Siti Sharipah |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English |
Published: |
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.usm.my/51904/1/SITI%20SHARIPAH%20BT%20MOHAMAD%20-%20TESIS%20cut.pdf |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Perbandingan Keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah Dan Sikap Pengajaran Guru Antara Sekolah Kebangsaan Dengan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina : Kajian Kes Di Tawau, Sabah
[LB1131. A713 2008 f rb].
by: Yuddin, Aripin
Published: (2008) -
The mediating effect of self-concept in the relationships between attachment, social support and global self-growth among adolescents
by: Chua, Yee Chii
Published: (2018) -
Pengaruh latar belakang kanak-kanak usia 4-9 tahun terhadap lukisan figura
by: Yek Rong Ing
Published: (2023) -
Female labour force participation and economic growth in selected Asean countries
by: Amy Faizah Nain
Published: (2019) -
Peranan Wanita Dalam Pembangunan Ekonomi Dan Sosial Di Sumatera Utara Dari Tahun 1950-1990: Tumpuan Khusus Kepada Kegiatan Wanita Di Kotamadya Medan [HQ1752. S774 2007 f rb].
by: Sri Pangestri, Dewi Murni
Published: (2007)