An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria
Tujuan kajian ini adalah untuk menilai Konteks, Input, Proses dan Hasil program pendidikan guru matematik di Sebuah di Universiti, di Kano, Nigeria. Kajian ini menggunakan model penilaian Context, Input, Process and Outcomes (CIPO) Scheerens (1990). Kajian ini menggunakan reka bentuk kaedah campuran...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English |
Published: |
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.usm.my/52333/1/Pages%20from%20MUHAMMAD%20ALHAJI%20IBRAHIM%20-%20TESIS.pdf |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my-usm-ep.52333 |
---|---|
record_format |
uketd_dc |
spelling |
my-usm-ep.523332022-04-15T01:09:20Z An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria 2020-11 Ibrahim, Muhammad Alhaji L7-991 Education (General) Tujuan kajian ini adalah untuk menilai Konteks, Input, Proses dan Hasil program pendidikan guru matematik di Sebuah di Universiti, di Kano, Nigeria. Kajian ini menggunakan model penilaian Context, Input, Process and Outcomes (CIPO) Scheerens (1990). Kajian ini menggunakan reka bentuk kaedah campuran yang dipandu oleh model kajian. Sampel seramai 130 orang guru matematik pra-perkhidmatan dan 5 orang pensyarah program tersebut terlibat dalam kajian ini, dengan menggunakan Ujian Kandungan Matematik Sekolah, Penilaian Guru mengenai Keberkesanan Program, Borang Penilaian Latihan Mengajar, Protokol Temu Bual dan Senarai Semak Kandungan sebagai instrumen kajian. 2020-11 Thesis http://eprints.usm.my/52333/ http://eprints.usm.my/52333/1/Pages%20from%20MUHAMMAD%20ALHAJI%20IBRAHIM%20-%20TESIS.pdf application/pdf en public phd doctoral Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan |
institution |
Universiti Sains Malaysia |
collection |
USM Institutional Repository |
language |
English |
topic |
L7-991 Education (General) |
spellingShingle |
L7-991 Education (General) Ibrahim, Muhammad Alhaji An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria |
description |
Tujuan kajian ini adalah untuk menilai Konteks, Input, Proses dan Hasil program pendidikan guru matematik di Sebuah di Universiti, di Kano, Nigeria. Kajian ini menggunakan model penilaian Context, Input, Process and Outcomes (CIPO) Scheerens (1990). Kajian ini menggunakan reka bentuk kaedah campuran yang dipandu oleh model kajian. Sampel seramai 130 orang guru matematik pra-perkhidmatan dan 5 orang pensyarah program tersebut terlibat dalam kajian ini, dengan menggunakan Ujian Kandungan Matematik Sekolah, Penilaian Guru mengenai Keberkesanan Program, Borang Penilaian Latihan Mengajar, Protokol Temu Bual dan Senarai Semak Kandungan sebagai instrumen kajian. |
format |
Thesis |
qualification_name |
Doctor of Philosophy (PhD.) |
qualification_level |
Doctorate |
author |
Ibrahim, Muhammad Alhaji |
author_facet |
Ibrahim, Muhammad Alhaji |
author_sort |
Ibrahim, Muhammad Alhaji |
title |
An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria |
title_short |
An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria |
title_full |
An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria |
title_fullStr |
An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria |
title_full_unstemmed |
An Evaluation Of Mathematics Teacher Education Program In A University In Kano, Nigeria |
title_sort |
evaluation of mathematics teacher education program in a university in kano, nigeria |
granting_institution |
Universiti Sains Malaysia |
granting_department |
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan |
publishDate |
2020 |
url |
http://eprints.usm.my/52333/1/Pages%20from%20MUHAMMAD%20ALHAJI%20IBRAHIM%20-%20TESIS.pdf |
_version_ |
1747822165464449024 |