Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Berasaskan Kurikulum Pendidikan Islam. Metodologi kajian ini menggunakan kajian Reka Bentuk Dan Pembangunan atau Design And Development Research (DDR), Richey dan Klien (2007). Kajian ini melibatkan tiga fasa utama iait...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Yahya, Rizaman
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2021
Subjects:	L7-991 Education (General)
Online Access:	http://eprints.usm.my/52576/1/RIZAMAN%20BIN%20YAHYA%20-%20TESIS.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.52576
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.525762022-05-24T07:31:37Z Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam 2021-03 Yahya, Rizaman L7-991 Education (General) Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Berasaskan Kurikulum Pendidikan Islam. Metodologi kajian ini menggunakan kajian Reka Bentuk Dan Pembangunan atau Design And Development Research (DDR), Richey dan Klien (2007). Kajian ini melibatkan tiga fasa utama iaitu i) fasa analisis keperluan, ii) fasa reka bentuk dan pembangunan iii) fasa penilaian. Model kurikulum Tyler (1949), pandangan pemikiran Ibn Khaldun (1332- 1406) dan pandangan pembangunan modal insan Al-Ghazali (1058-1111) telah dijadikan sebagai asas utama tunjang kajian. Objektif fasa pertama atau fasa analisis keperluan dijalankan bagi mengenal pasti keperluan pembangunan model pemikiran kritis remaja Muslim berasaskan kurikulum Pendidikan Islam melalui persepsi pengguna. Justeru, kajian tinjauan diaplikasikan dengan satu set soal selidik diedarkan kepada 370 orang guru Pendidikan Islam di seluruh Malaysia. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package For The Social Science (SPSS) versi 21 merujuk kepada data situasi masa kini dan jangkaan masa depan dengan menggunakan statistik deskriptif. Fasa kedua merupakan fasa reka bentuk dan pembangunan dengan tumpuan kajian keseluruhannya menjurus terhadap keputusan pakar. Bagi mendapatkan data, kaedah temu bual dijalankan ke atas lima orang pakar dalam bidang pemikiran kritis dan dianalisis dengan menggunakan Perisian Qualitative Data Analysis ALTAS ti versi 8 bagi melabelkan kod dan tema. 2021-03 Thesis http://eprints.usm.my/52576/ http://eprints.usm.my/52576/1/RIZAMAN%20BIN%20YAHYA%20-%20TESIS.pdf application/pdf en public phd doctoral Perpustakaan Hamzah Sendut Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	L7-991 Education (General)
spellingShingle	L7-991 Education (General) Yahya, Rizaman Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam
description	Kajian ini bertujuan untuk membangunkan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Berasaskan Kurikulum Pendidikan Islam. Metodologi kajian ini menggunakan kajian Reka Bentuk Dan Pembangunan atau Design And Development Research (DDR), Richey dan Klien (2007). Kajian ini melibatkan tiga fasa utama iaitu i) fasa analisis keperluan, ii) fasa reka bentuk dan pembangunan iii) fasa penilaian. Model kurikulum Tyler (1949), pandangan pemikiran Ibn Khaldun (1332- 1406) dan pandangan pembangunan modal insan Al-Ghazali (1058-1111) telah dijadikan sebagai asas utama tunjang kajian. Objektif fasa pertama atau fasa analisis keperluan dijalankan bagi mengenal pasti keperluan pembangunan model pemikiran kritis remaja Muslim berasaskan kurikulum Pendidikan Islam melalui persepsi pengguna. Justeru, kajian tinjauan diaplikasikan dengan satu set soal selidik diedarkan kepada 370 orang guru Pendidikan Islam di seluruh Malaysia. Data dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package For The Social Science (SPSS) versi 21 merujuk kepada data situasi masa kini dan jangkaan masa depan dengan menggunakan statistik deskriptif. Fasa kedua merupakan fasa reka bentuk dan pembangunan dengan tumpuan kajian keseluruhannya menjurus terhadap keputusan pakar. Bagi mendapatkan data, kaedah temu bual dijalankan ke atas lima orang pakar dalam bidang pemikiran kritis dan dianalisis dengan menggunakan Perisian Qualitative Data Analysis ALTAS ti versi 8 bagi melabelkan kod dan tema.
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Yahya, Rizaman
author_facet	Yahya, Rizaman
author_sort	Yahya, Rizaman
title	Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam
title_short	Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam
title_full	Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam
title_fullStr	Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam
title_full_unstemmed	Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam
title_sort	pembangunan model pemikiran kritis remaja muslim untuk kurikulum pendidikan islam
granting_institution	Perpustakaan Hamzah Sendut
granting_department	Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
publishDate	2021
url	http://eprints.usm.my/52576/1/RIZAMAN%20BIN%20YAHYA%20-%20TESIS.pdf
_version_	1747822193956356096

Pembangunan Model Pemikiran Kritis Remaja Muslim Untuk Kurikulum Pendidikan Islam

Similar Items