Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam

Kajian ini bertujuan mengkaji literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran Pendidikan Islam. Kajian dijalankan terhadap 174 guru Pendidikan Islam (GPI) yang berkhidmat di sekolah-sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Pulau Pinang. Reka bent...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Raja Yusof, Raja Nor Azuwah
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2023
Subjects:	L7-991 Education (General)
Online Access:	http://eprints.usm.my/60546/1/RAJA%20NOR%20AZUWAH%20BINTI%20RAJA%20YUSOF%20-%20TESIS%20cut.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-usm-ep.60546
record_format	uketd_dc
spelling	my-usm-ep.605462024-05-06T02:09:34Z Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam 2023-01 Raja Yusof, Raja Nor Azuwah L7-991 Education (General) Kajian ini bertujuan mengkaji literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran Pendidikan Islam. Kajian dijalankan terhadap 174 guru Pendidikan Islam (GPI) yang berkhidmat di sekolah-sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Pulau Pinang. Reka bentuk kajian adalah kajian kuantitatif. Analisis yang digunakan bagi kajian kuantitatif adalah analisis statistik deskriptif, ujian-t tidak bersandar, korelasi pearson dan regresi linear berganda. Dapatan kajian mendapati tahap literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan TMK dalam pengajaran Pendidikan Islam adalah sederhana. Ujian-t tidak bersandar mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam kalangan sampel yang berlainan jantina dan lokasi sekolah. Pemboleh ubah tidak bersandar iaitu literasi digital mempunyai hubungan yang signifikan dengan penggunaan TMK (r = .64, p < .001). Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi kendiri dengan penggunaan TMK (r =.58, p < .001). Seterusnya, keputusan regresi linear berganda mendapati literasi digital merupakan pengaruh terbesar yang mempengaruhi penggunaan TMK dengan jumlah sumbangan sebanyak 41.2% (β =. 49, p = .001). Kombinasi efikasi kendiri dan literasi digital menambah 1.4% lagi pengaruh untuk menggunakan TMK (β = .19, p = .045). Kajian ini menyumbang pengetahuan baharu kepada literatur dan Kementerian Pendidikan Malaysia bahawa faktor efikasi kendiri dan literasi digital merupakan pengaruh kepada penggunaan TMK dalam pengajaran. 2023-01 Thesis http://eprints.usm.my/60546/ http://eprints.usm.my/60546/1/RAJA%20NOR%20AZUWAH%20BINTI%20RAJA%20YUSOF%20-%20TESIS%20cut.pdf application/pdf en public masters Universiti Sains Malaysia Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
institution	Universiti Sains Malaysia
collection	USM Institutional Repository
language	English
topic	L7-991 Education (General)
spellingShingle	L7-991 Education (General) Raja Yusof, Raja Nor Azuwah Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
description	Kajian ini bertujuan mengkaji literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran Pendidikan Islam. Kajian dijalankan terhadap 174 guru Pendidikan Islam (GPI) yang berkhidmat di sekolah-sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Pulau Pinang. Reka bentuk kajian adalah kajian kuantitatif. Analisis yang digunakan bagi kajian kuantitatif adalah analisis statistik deskriptif, ujian-t tidak bersandar, korelasi pearson dan regresi linear berganda. Dapatan kajian mendapati tahap literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan TMK dalam pengajaran Pendidikan Islam adalah sederhana. Ujian-t tidak bersandar mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam kalangan sampel yang berlainan jantina dan lokasi sekolah. Pemboleh ubah tidak bersandar iaitu literasi digital mempunyai hubungan yang signifikan dengan penggunaan TMK (r = .64, p < .001). Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi kendiri dengan penggunaan TMK (r =.58, p < .001). Seterusnya, keputusan regresi linear berganda mendapati literasi digital merupakan pengaruh terbesar yang mempengaruhi penggunaan TMK dengan jumlah sumbangan sebanyak 41.2% (β =. 49, p = .001). Kombinasi efikasi kendiri dan literasi digital menambah 1.4% lagi pengaruh untuk menggunakan TMK (β = .19, p = .045). Kajian ini menyumbang pengetahuan baharu kepada literatur dan Kementerian Pendidikan Malaysia bahawa faktor efikasi kendiri dan literasi digital merupakan pengaruh kepada penggunaan TMK dalam pengajaran.
format	Thesis
qualification_level	Master's degree
author	Raja Yusof, Raja Nor Azuwah
author_facet	Raja Yusof, Raja Nor Azuwah
author_sort	Raja Yusof, Raja Nor Azuwah
title	Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
title_short	Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
title_full	Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
title_fullStr	Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
title_full_unstemmed	Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
title_sort	literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam kalangan guru pendidikan islam
granting_institution	Universiti Sains Malaysia
granting_department	Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
publishDate	2023
url	http://eprints.usm.my/60546/1/RAJA%20NOR%20AZUWAH%20BINTI%20RAJA%20YUSOF%20-%20TESIS%20cut.pdf
_version_	1804888960840761344

Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam

Similar Items