Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor

Kajian dijalankan berkaitan amalan kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam sekolahsekolah menengah Negeri Johor. Ianya bertujuan mengetahui sejauh mana tahap kefahaman kreativiti, tahap kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam dan pengajaran dominan guru Pendidikan Islam di sekolah-sekolah....

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Dagang, Mohd Yusoff
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2016
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1050.9-1091 Educational psychology
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/10034/2/24p%20MOHD%20YUSOFF%20DAGANG.pdf http://eprints.uthm.edu.my/10034/1/MOHD%20YUSOFF%20DAGANG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/10034/3/MOHD%20YUSOFF%20DAGANG%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.10034
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.100342023-10-01T02:07:16Z Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor 2016-06 Dagang, Mohd Yusoff LB Theory and practice of education LB1050.9-1091 Educational psychology Kajian dijalankan berkaitan amalan kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam sekolahsekolah menengah Negeri Johor. Ianya bertujuan mengetahui sejauh mana tahap kefahaman kreativiti, tahap kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam dan pengajaran dominan guru Pendidikan Islam di sekolah-sekolah. Kaedah kajian secara kuantitatif menggunakan instrumen soal selidik dengan dua bentuk kaedah. Pertama, soal selidik ditadbir oleh responden dan kedua tinjauan pengajaran guru menggunakan instrumen soal selidik yang berjustifikasi jawapan terhadap 31 orang guru Pendidikan Islam yang mengajar di Tingkatan Dua sebanyak tiga kali seorang. Pembinaan instrumen dan kajian rintis telah mendapat pengesahan pakar untuk kesahan dan kebolehpercayaan item. Data diperolehi serta dianalisis dengan menggunakan perisian komputer Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) Versi 20.0. Hasil kajian mendapati guru Pendidikan Islam mempunyai tahap kefahaman kreativiti dan tahap kreativiti pengajaran yang sederhana baik. dari segi praktikal dalam bilik darjah. Oleh itu, kajian ini menghasilkan satu model kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam untuk sesi pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah di Malaysia 2016-06 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/10034/ http://eprints.uthm.edu.my/10034/2/24p%20MOHD%20YUSOFF%20DAGANG.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/10034/1/MOHD%20YUSOFF%20DAGANG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/10034/3/MOHD%20YUSOFF%20DAGANG%20WATERMARK.pdf text en validuser phd doctoral Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	LB Theory and practice of education LB1050.9-1091 Educational psychology
spellingShingle	LB Theory and practice of education LB1050.9-1091 Educational psychology Dagang, Mohd Yusoff Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor
description	Kajian dijalankan berkaitan amalan kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam sekolahsekolah menengah Negeri Johor. Ianya bertujuan mengetahui sejauh mana tahap kefahaman kreativiti, tahap kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam dan pengajaran dominan guru Pendidikan Islam di sekolah-sekolah. Kaedah kajian secara kuantitatif menggunakan instrumen soal selidik dengan dua bentuk kaedah. Pertama, soal selidik ditadbir oleh responden dan kedua tinjauan pengajaran guru menggunakan instrumen soal selidik yang berjustifikasi jawapan terhadap 31 orang guru Pendidikan Islam yang mengajar di Tingkatan Dua sebanyak tiga kali seorang. Pembinaan instrumen dan kajian rintis telah mendapat pengesahan pakar untuk kesahan dan kebolehpercayaan item. Data diperolehi serta dianalisis dengan menggunakan perisian komputer Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) Versi 20.0. Hasil kajian mendapati guru Pendidikan Islam mempunyai tahap kefahaman kreativiti dan tahap kreativiti pengajaran yang sederhana baik. dari segi praktikal dalam bilik darjah. Oleh itu, kajian ini menghasilkan satu model kreativiti pengajaran guru Pendidikan Islam untuk sesi pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah di Malaysia
format	Thesis
qualification_name	Doctor of Philosophy (PhD.)
qualification_level	Doctorate
author	Dagang, Mohd Yusoff
author_facet	Dagang, Mohd Yusoff
author_sort	Dagang, Mohd Yusoff
title	Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor
title_short	Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor
title_full	Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor
title_fullStr	Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor
title_full_unstemmed	Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor
title_sort	amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri johor
granting_institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
granting_department	Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
publishDate	2016
url	http://eprints.uthm.edu.my/10034/2/24p%20MOHD%20YUSOFF%20DAGANG.pdf http://eprints.uthm.edu.my/10034/1/MOHD%20YUSOFF%20DAGANG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/10034/3/MOHD%20YUSOFF%20DAGANG%20WATERMARK.pdf
_version_	1783728958625284096

Amalan kreativiti pengajaran guru pendidikan islam di sekolah-sekolah negeri Johor

Similar Items