Kesediaan guru kolej vokasional dalam pengajaran amali teknologi elektronik di Negeri Pahang
Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti kesediaan guru kolej vokasional dalam pengajaran amali teknologi elektronik di negeri Pahang. Oleh yang demikian, tujuan kajian ini adalah untuk Mengenal pasti tahap kesediaan guru elektronik dari aspek pengetahuan dalam pengajaran amali Teknologi Elekt...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/1521/1/24p%20JAMALIAH%20JAMALUDIN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1521/2/JAMALIAH%20JAMALUDIN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1521/3/JAMALIAH%20JAMALUDIN%20WATERMARK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti kesediaan guru kolej vokasional dalam
pengajaran amali teknologi elektronik di negeri Pahang. Oleh yang demikian, tujuan
kajian ini adalah untuk Mengenal pasti tahap kesediaan guru elektronik dari aspek
pengetahuan dalam pengajaran amali Teknologi Elektronik di Kolej Vokasional,
Mengenal pasti tahap kesediaan guru elektronik dari aspek kemahiran teknikal dalam
pengajaran amali Teknologi Elektronik di Kolej Vokasional, Mengenal pasti tahap
kesediaan guru elektronik dari aspek sikap dalam pengajaran amali Teknologi
Elektronik di Kolej Vokasional dan Mengenal pasti perbezaan berdasarkan jantina
terhadap kemahiran teknikal guru dalam pengajaran amali Teknologi Elektronik di
Kolej Vokasional. Kajian ini merupakan kajian tinjauan deskriptif yang menggunakan
soal selidik berskala Likert sebagai instrumen. Sampel kajian ialah guru-guru yang
mengajar mata pelajaran teknologi Elektronik iaitu seramai 45 orang responden.
Responden terdiri dari guru-guru elektronik di 5 buah kolej vokasional vang terdapat di
negeri Pahang. Data-data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan perisian Winsteps
3.69.1.11 dengan pendekatan Model Pengukuran Rasch. Hasil analisis menunjukkan
tahap kesediaan guru -guru elektronik berada pada tahap sederhana dari aspek
pengetahuan dan aspek kemahiran teknikal manakala dari aspek sikap pula berada pada
tahap yang tinggi. Tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara jantina terhadap
kemahiran teknikal guru elektronik dalam pengajaran amali Teknologi Elektronik.
Pengkaji berharap hasil kajian ini dapat memotivasikan para guru dalam melengkapkan
diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan dan kemahiran bagi menghadapi globalisasi
dalam dunia pendidikan. |
|---|