Literasi pentaksiran dalam kalangan calon guru teknikal di IPTA Zon Selatan
Sistem pendidikan Malaysia kini sedang melangkah ke arah transfomasi pendidikan yang berkualiti. Sehubungan itu, pentingnya proses pentaksiran yang berkualiti dan konsisten dalam menilai prestasi pelajar, maka dengan rasa tanggungjawab calon guru perlu lebih bersedia awal bagi membentuk dan mela...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/1609/3/24p%20NORAZLINA%20TUKIRAN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1609/1/NORAZLINA%20TUKIRAN%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1609/2/NORAZLINA%20TUKIRAN%20WATERMARK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Sistem pendidikan Malaysia kini sedang melangkah ke arah transfomasi
pendidikan yang berkualiti. Sehubungan itu, pentingnya proses pentaksiran yang
berkualiti dan konsisten dalam menilai prestasi pelajar, maka dengan rasa
tanggungjawab calon guru perlu lebih bersedia awal bagi membentuk dan
melahirkan generasi baru yang berkualiti. Kajian ini bertujuan mengukur tahap
literasi pentaksiran dalam kalangan calon guru teknikal UTHM dan UTM dari segi
kemahiran literasi pentaksiran dalam bilik darjah dan menentukan sejauhmana faktor
jantina, tahap kesediaan menjadi guru dan tahap kesediaan pentaksiran calon guru
yang mempengaruhi tahap literasi pentaksiran. Penyelidik menggunakan pendekatan
kuantitatif dalam kajian ini. Data yang dikumpul adalah menggunakan intrumen
inventori yang diadaptasikan daripada Classroom Assessment Literacy Inventory
(CAI
) oleh Mertler
(2005). Penganalisisan melibatkan 110 orang persampelan tidak
bertujuan dari UTHM dan UTM dengan menggunakan perisian Winsteps 3.69.1.11
dan SPSS v19. Berdasarkan dapatan kajian, tahap literasi pentaksiran dalam
kalangan calon guru teknikal masih pada tahap yang rendah. Manakala faktor jantina,
kesediaan menjadi guru dan kesediaan pentaksiran tidak mempengaruhi tahap literasi
pentaksiran calon guru. Oleh yang demikian, dicadangkan kepada pihak berkenaan
untuk melihat secara serius berhubung dengan literasi pentaksiran calon guru untuk
memastikan keberkesanan pentaksiran prestasi pelajar supaya keputusan yang dibuat
tidak menjejaskan kualiti sebenar pelajar. Seterusnya usaha berkenaan dapat bergerak
selari dengan sistem transformasi pendidikan dalam merealisasikan generasi
pemimpin yang berkualiti dan lestari. |
|---|