Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan

Sains dan teknologi memainkan peranan penting dalam bidang pendidikan. Sains dan teknologi boleh menyumbang kepada perubahan dalam amalan pengajaran,inovasi sekolah, perkhidmatan dan masyarakat. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti kemudahan prasarana sains dan teknologi di...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Anual, Siti Nurhafizah
Format:	Thesis
Language:	English English
Published:	2014
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/1686/1/24p%20SITI%20NURHAFIZAH%20ANUAL.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1686/2/SITI%20NURHAFIZAH%20ANUAL%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.1686
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.16862021-10-04T08:38:22Z Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan 2014-07 Anual, Siti Nurhafizah LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Sains dan teknologi memainkan peranan penting dalam bidang pendidikan. Sains dan teknologi boleh menyumbang kepada perubahan dalam amalan pengajaran,inovasi sekolah, perkhidmatan dan masyarakat. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti kemudahan prasarana sains dan teknologi di kolej vokasional di Zon Selatan. Objektif kajian ini adalah untuk menghuraikan persepsi pelajar terhadap kepentingan sains dan teknologi, kurikulum sains dan teknologi, serta kaedah pengajaran dan pembelajaran sains dan teknologi di kolej vokasional. Kajian ini merupakan kajian tinjauan yang melibatkan 520 orang pelajar dari enam buah kolej vokasional dalam Zon Selatan. Instrumen utama kajian yang digunakan adalah soal selidik. Data yang diperolehi dianalisis dengan menggunakan kaedah statistik melibatkan min dan sisihan piawaian. Secara keseluruhannya, persepsi pelajar terhadap kepentingan sains dan teknologi, persepsi pelajar terhadap kurikulum sains dan teknologi dan persepsi pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan teknologi berada pada tahap yang tinggi. Namun demikian, kajian ini menunjukkan kemudahan prasarana sains dan teknologi di kolej vokasional Zon Selatan adalah berada pada tahap yang sederhana. Keputusan kajian ini juga menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan kemudahan prasarana sains dan teknologi yang ketara antara kolej-kolej vokasional yang terlibat. Kajian ini diharap dapat menjadi panduan kepada pihak yang berkenaan dalam menambahbaik kemudahan prasarana sains dan teknologi ke arah mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih positif. 2014-07 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/1686/ http://eprints.uthm.edu.my/1686/1/24p%20SITI%20NURHAFIZAH%20ANUAL.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/1686/2/SITI%20NURHAFIZAH%20ANUAL%20WATERMARK.pdf text en validuser mphil masters Universiti Tun Hussein Onn Malaysia Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English
topic	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Anual, Siti Nurhafizah Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan
description	Sains dan teknologi memainkan peranan penting dalam bidang pendidikan. Sains dan teknologi boleh menyumbang kepada perubahan dalam amalan pengajaran,inovasi sekolah, perkhidmatan dan masyarakat. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti kemudahan prasarana sains dan teknologi di kolej vokasional di Zon Selatan. Objektif kajian ini adalah untuk menghuraikan persepsi pelajar terhadap kepentingan sains dan teknologi, kurikulum sains dan teknologi, serta kaedah pengajaran dan pembelajaran sains dan teknologi di kolej vokasional. Kajian ini merupakan kajian tinjauan yang melibatkan 520 orang pelajar dari enam buah kolej vokasional dalam Zon Selatan. Instrumen utama kajian yang digunakan adalah soal selidik. Data yang diperolehi dianalisis dengan menggunakan kaedah statistik melibatkan min dan sisihan piawaian. Secara keseluruhannya, persepsi pelajar terhadap kepentingan sains dan teknologi, persepsi pelajar terhadap kurikulum sains dan teknologi dan persepsi pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan teknologi berada pada tahap yang tinggi. Namun demikian, kajian ini menunjukkan kemudahan prasarana sains dan teknologi di kolej vokasional Zon Selatan adalah berada pada tahap yang sederhana. Keputusan kajian ini juga menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan kemudahan prasarana sains dan teknologi yang ketara antara kolej-kolej vokasional yang terlibat. Kajian ini diharap dapat menjadi panduan kepada pihak yang berkenaan dalam menambahbaik kemudahan prasarana sains dan teknologi ke arah mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih positif.
format	Thesis
qualification_name	Master of Philosophy (M.Phil.)
qualification_level	Master's degree
author	Anual, Siti Nurhafizah
author_facet	Anual, Siti Nurhafizah
author_sort	Anual, Siti Nurhafizah
title	Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan
title_short	Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan
title_full	Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan
title_fullStr	Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan
title_full_unstemmed	Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan
title_sort	persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di kolej vokasional zon selatan
granting_institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
granting_department	Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
publishDate	2014
url	http://eprints.uthm.edu.my/1686/1/24p%20SITI%20NURHAFIZAH%20ANUAL.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1686/2/SITI%20NURHAFIZAH%20ANUAL%20WATERMARK.pdf
_version_	1747830846949163008

Persepsi pelajar terhadap perbezaan kemudahan prasarana dalam membantu pembudayaan sains dan teknologi pelajar di Kolej Vokasional Zon Selatan

Similar Items