Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi

Kecindan merupakan suatu unsur yang penting di dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka unsur kecindan, mengenal pasti tahap penerapan unsur kecindan, mengenal pasti unsur kecindan yang dominan dan mengenal pasti perbezaan guru...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Wan Mansor, Wan Nur Hasymy
Format:	Thesis
Language:	English English English
Published:	2014
Subjects:	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Online Access:	http://eprints.uthm.edu.my/1699/1/24p%20WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1699/2/WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1699/3/WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR%20WATERMARK.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uthm-ep.1699
record_format	uketd_dc
spelling	my-uthm-ep.16992021-10-04T08:44:04Z Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi 2014-07 Wan Mansor, Wan Nur Hasymy LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Kecindan merupakan suatu unsur yang penting di dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka unsur kecindan, mengenal pasti tahap penerapan unsur kecindan, mengenal pasti unsur kecindan yang dominan dan mengenal pasti perbezaan guru lelaki dan perempuan dalam penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi. Sampel kajian terdiri daripada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Reka Bentuk Teknologi di sekolah rendah di mana populasinya seramai 110 dan responden adalah 80 orang. Data dianalisis menggunakan pendekatan Model Pengukuran Rasch. Dapatan kajian yang menggunakan borang soal selidik sebagai instrument dianalisis menggunakan program Winstep 3.69.1.11 yang mengaplikasikan model pengukuran Rasch. Melalui analisis yang dijalankan, dapatan skor min digunakan untuk menentukan meneroka unsur kecindan, mengenal pasti tahap penerapan unsur kecindan dan mengenal pasti unsur kecindan yang dominan. Sementara dapatan Differential Group Functioning (DGF) pula digunakan untuk mengenalpasti mengenal pasti perbezaan guru lelaki dan perempuan dalam penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi. Hasil analisis menunjukkan penerapan unsur kecindan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi adalah berada pada tahap yang sederhana. Dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara guru perbezaan guru lelaki dan perempuan dalam penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi. Hasil kajian ini diharapakan dapat dijadikan sebagai satu garis panduan kepada pelaksanaan penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran serta peningkatan profesionalisme guru di sekolah. 2014-07 Thesis http://eprints.uthm.edu.my/1699/ http://eprints.uthm.edu.my/1699/1/24p%20WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR.pdf text en public http://eprints.uthm.edu.my/1699/2/WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en staffonly http://eprints.uthm.edu.my/1699/3/WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR%20WATERMARK.pdf text en validuser mphil masters Universiti Tun Hussein Malaysia Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
institution	Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
collection	UTHM Institutional Repository
language	English English English
topic	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	LB Theory and practice of education LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice) Wan Mansor, Wan Nur Hasymy Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
description	Kecindan merupakan suatu unsur yang penting di dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka unsur kecindan, mengenal pasti tahap penerapan unsur kecindan, mengenal pasti unsur kecindan yang dominan dan mengenal pasti perbezaan guru lelaki dan perempuan dalam penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi. Sampel kajian terdiri daripada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Reka Bentuk Teknologi di sekolah rendah di mana populasinya seramai 110 dan responden adalah 80 orang. Data dianalisis menggunakan pendekatan Model Pengukuran Rasch. Dapatan kajian yang menggunakan borang soal selidik sebagai instrument dianalisis menggunakan program Winstep 3.69.1.11 yang mengaplikasikan model pengukuran Rasch. Melalui analisis yang dijalankan, dapatan skor min digunakan untuk menentukan meneroka unsur kecindan, mengenal pasti tahap penerapan unsur kecindan dan mengenal pasti unsur kecindan yang dominan. Sementara dapatan Differential Group Functioning (DGF) pula digunakan untuk mengenalpasti mengenal pasti perbezaan guru lelaki dan perempuan dalam penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi. Hasil analisis menunjukkan penerapan unsur kecindan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi adalah berada pada tahap yang sederhana. Dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara guru perbezaan guru lelaki dan perempuan dalam penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi. Hasil kajian ini diharapakan dapat dijadikan sebagai satu garis panduan kepada pelaksanaan penerapan unsur kecindan dalam pengajaran dan pembelajaran serta peningkatan profesionalisme guru di sekolah.
format	Thesis
qualification_name	Master of Philosophy (M.Phil.)
qualification_level	Master's degree
author	Wan Mansor, Wan Nur Hasymy
author_facet	Wan Mansor, Wan Nur Hasymy
author_sort	Wan Mansor, Wan Nur Hasymy
title	Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
title_short	Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
title_full	Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
title_fullStr	Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
title_full_unstemmed	Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
title_sort	penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi
granting_institution	Universiti Tun Hussein Malaysia
granting_department	Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional
publishDate	2014
url	http://eprints.uthm.edu.my/1699/1/24p%20WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1699/2/WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1699/3/WAN%20NUR%20HASYMY%20WAN%20MANSOR%20WATERMARK.pdf
_version_	1747830849862107136

Penerapan unsur kecindan dalam proses pengajaran dan pembelajaran reka bentuk teknologi

Similar Items