Kemahiran berfikir kritis dalam kalangan pelajar kejuruteraan di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
pelajar khususnya pelajar dalam bidang kejuruteraan dalam membantu menempatkan diri di dalam industri berteknologi tinggi. Namun begitu, adakah terdapat perbezaan tahap penguasaan kemahiran berfikir kritis dalam kalangan pelajar disebabkan kurang penekanan pemikiran kritis dalam pengajaran oleh p...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/1989/1/24p%20MUHAMMAD%20NAZRI%20JAAFAR.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1989/2/MUHAMMAD%20NAZRI%20JAAFAR%20COPYRIGHT%20DECLARTION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1989/3/MUHAMMAD%20NAZRI%20JAAFAR%20WATERMARK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | pelajar khususnya pelajar dalam bidang kejuruteraan dalam membantu menempatkan
diri di dalam industri berteknologi tinggi. Namun begitu, adakah terdapat perbezaan
tahap penguasaan kemahiran berfikir kritis dalam kalangan pelajar disebabkan
kurang penekanan pemikiran kritis dalam pengajaran oleh pensyarah. Tujuan kajian
ini di jalankan untuk mengenal pasti tahap kemahiran berfikir kritis dalam kalangan
pelajar kejuruteraan berdasarkan penilaian pemikiran kritis Watson-Glaser iaitu
membuat inferens, mengusul periksa andaian, deduksi, interpretasi dan penilaian
hujah. Kajian tinjauan secara pendekatan kuantitatif ini melibatkan seramai 104
pelajar semester satu di Fakulti Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik (FKEE) di
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM). Data yang diperolehi dianalisis
dengan menggunakan Statistical Package for the Social Science versi 16.0 secara
analisis deskriptif dan analisis inferensi. Nilai peratusan dikira bagi menentukan
tahap kemahiran berfikir kritis dalam kalangan pelajar kejuruteraan. Hasil dapatan
kajian menunjukkan bahawa tahap penguasaan pelajar FKEE terhadap kemahiran
berfikir kritis berada pada tahap yang baik (64.6%). Analisis inferensi iaitu ANOVA
sehala digunakan untuk membuktikan bahawa tidak terdapat perbezaan kemahiran
berfikir kritis dalam kalangan pelajar FKEE mengikut jantina. Oleh itu, keputusan ini
menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan min tahap penguasaan kemahiran
berfikir kritis oleh pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran yang disampaikan
oleh pensyarah dan tahap penguasaan kemahiran berfikir kritis pelajar berada pada
tahap yang baik. |
|---|